How to Maximize Your Classroom Space and Limit Traffic

Om de ruimte in klaslokalen van elke grootte te maximaliseren, moeten leraren kritisch zijn over hoe ze deze kamers ontwerpen. De huidige lay-outtrends ontwikkelen zich tot langetermijninspanningen om functionele ruimtes te creëren en infectierisico's tijdens het koude- en griepseizoen te verminderen.

Bij het prioriteren van veilig ontwerp, kan het gemakkelijk zijn om te vergeten dat uw klaslokaal ook de educatieve effectiviteit kan beïnvloeden. Hoewel veel oude tactieken voor een effectief en collaboratief klaslokaalontwerp nu achterhaald zijn vanwege veiligheidsrichtlijnen, kunnen we hun inzichten nog steeds gebruiken om betere ontwerpen voor leerlingen te maken. Klaslokalen kunnen zowel een veilige als effectieve leeromgeving ondersteunen.

In openbare instellingen, tenminste 6 voet ruimte zou de nieuwe norm moeten zijn. Leraren hebben ideeën voor de indeling van de klas nodig die sociale afstand ondersteunen en studenten helpen academisch succes te behalen.

Hoe maak je een kleine klas groter?

Leraren die met een kleine ruimte werken, worden vaak geconfronteerd met grotere ontwerpuitdagingen. Studentenbureaus moeten minimaal 2 meter uit elkaar staan, waardoor de beschikbare vloerruimte voor andere apparatuur en benodigdheden aanzienlijk wordt verminderd. Daarom is het verminderen van de hoeveelheid rommel de eenvoudigste manier om een klein klaslokaal groter te maken.

Te veel visuele prikkels kunnen studenten uitputten en hun intellectuele betrokkenheid gedurende de dag belemmeren. Wanneer u niet-essentiële items uit het klaslokaal verwijdert, creëert u een grotere ruimte waar studenten zich zonder afleiding kunnen concentreren. Het wordt ook gemakkelijker voor leraren om hun kamers schoon en georganiseerd te houden. Om te bepalen of een item essentieel is of niet, probeer het op proef af te trekken van de ruimte. Na een paar weken zou je moeten merken of de ontbrekende apparatuur cruciaal was voor het succes van de student.

Met meer vrije ruimte kunt u beter begrijpen wat een klaslokaal kan worden. Let goed op de omtrek van de kamer. In een klein klaslokaal is elke centimeter muurruimte een waardevolle kans voor innovatief ontwerp. Bepaal of de huidige armaturen en wandkleden het leren van studenten ondersteunen of afleiden.

Elk meubelstuk, uitrusting en zelfs decoratie moet een doel dienen voor studenten. Maak kasten en boekenkasten toegankelijker. Vervang eenvoudige posters door meer educatieve. Verwijder onnodige meubels en ontdek meer intuïtieve manieren om te organiseren. Vloerruimte is kostbaar - wanneer deze ruimte beperkt is, kunnen uw muren een belangrijke game-changer zijn.

Het is van cruciaal belang dat leerlingen zich op hun gemak voelen in de klas, wat betekent dat het oké is om wat plezier in het ontwerp op te nemen! Zorg ervoor dat uw algehele ontwerp niet een belangrijke afleiding wordt.

Hoe bureaus in een klein klaslokaal in te delen

In het verleden pleitten veel leraren voor flexibele leeromgevingen die de nadruk legden op mobiliteit en coöperatief leren. Met sociale afstandsnormen werden de meeste mobiele ontwerpen niet langer haalbaar voor de veiligheid van studenten. Gelukkig kunnen klaslokalen nog steeds een effectieve samenwerking vergemakkelijken, zelfs als leraren veiligheidsrichtlijnen moeten volgen.

Docenten die de ruimte in de klas moeten maximaliseren, moeten nog steeds veiligheidsconforme lay-outs maken die verschillende leersituaties kunnen ondersteunen. De uitdaging is in de meeste gevallen het vinden van een balans tussen studentveiligheid en onderwijseffectiviteit.

Test voordat het nieuwe schooljaar begint verschillende indelingen en ga creatief aan de slag met uw ideeën. De volgende tips kunnen u helpen te voldoen aan de veiligheidsvoorschriften bij het in kaart brengen van uw plattegrond:

Houd 6 voet ruimte tussen bureaus met markeringen.
Volg de juiste ventilatiestrategieën.
Stel redelijke benaderingen vast voor de preventie van bacteriën.
Adopteer gebieden voor creatief technologiegebruik.
Denk aan verplaatsbare plexiglas scheidingswanden of whiteboardwanden.

Het is van cruciaal belang om de dagelijkse routines voor uw leerlingen in kaart te brengen om een klaslokaal te ontwerpen dat bevorderlijk is voor de lessen die u elke dag wilt geven. Deze routines beperken het verkeer in de ruimte, zorgen voor soepele overgangen en verminderen het infectierisico tijdens het koude- en griepseizoen. Onthoud dat verschillende leersituaties kunnen vereisen dat studenten zichzelf in verschillende zitopstellingen configureren. Organiseer uw schooljaar zodat lay-outwijzigingen nog steeds kunnen plaatsvinden, alleen op een meer gecontroleerde basis.

Hoewel u de dagelijkse beweging van uw bureau wilt beperken om een afstand van 1,8 meter te behouden, kunt u het hele jaar door op verschillende punten wijzigingen in de indeling doorvoeren. Overweeg de volgende leersituaties die uw klaslokaal beter kan aanpassen met verschillende bureauopstellingen:

Gezamenlijk werk
Onafhankelijk werk
Leraargerichte instructie
Kleine groepslessen
Discussies in grote groepen

Plan je lessen van tevoren, zodat je bureaus in de juiste positie kunt plaatsen voordat de studenten arriveren. Als je eenmaal een opstelling hebt bepaald die bij je behoeften past, plaats je markeringen op de vloer om studenten, onderhoudspersoneel en jezelf te helpen de bureauplaatsing te behouden.

Wanneer je lay-outwijzigingen aanbrengt, deel dan hoe het nieuwe ontwerp studenten veilig houdt. U kunt uw bureau misschien niet zo vaak verplaatsen als in het verleden, maar het is nog steeds een waardevolle mogelijkheid om uw klaslokaal het hele jaar door aan te passen.

Test en combineer de volgende methoden voor het indelen van bureaus in uw kleine klaslokaal en vind een ontwerp dat zowel veilig als effectief is.

Traditionele bureaus in rijen

De traditionele benadering van onderwijs plaatst de leraar vooraan in de klas en de studenten in rijen bureaus. Na verloop van tijd werd deze leraargerichte methode overtroffen door meer leerlinggerichte klaslokalen die beter geschikt waren voor verschillende leermodi.

Tegenwoordig is het plaatsen van uw bureaus in rijen misschien wel de gemakkelijkste optie voor sociale afstand, vooral in een klein klaslokaal. Als rijen bureaus de enige beschikbare optie zijn, kunt u coöperatief leren nog steeds aanmoedigen met deze traditionele bureau-indeling. Wijs leerlingen toe aan teams en pas creatief gebruik van technologie toe. In deze indeling is elke student ook gegarandeerd van een bureau om persoonlijke benodigdheden en materialen op te bergen. Studenten kunnen hun ruimte gemakkelijk behouden en docenten kunnen de verspreiding van ziektekiemen en bacteriën effectief voorkomen.

Teamgroepen of pods

Indien mogelijk zullen stoelen in groepen of pods effectiever zijn voor coöperatief leren dan het traditionele ontwerp. Verdeel uw klas in twee of drie meer beheersbare groepen, waarbij elke groep een onderverdeeld gebied met bureaus heeft. Stoelen moeten in rijen worden geplaatst die loodrecht op de hoofdleermuur staan en wegkijken van hun groepsgenoten.

Door deze opstelling kunnen docenten de hele klas van voren aanspreken. Wanneer het tijd is om samen te werken, kunnen studenten zich omdraaien in hun stoel en onderwerpen bespreken zonder dichterbij dan 1,80 meter te komen.

Lesgeven in de Ronde

Schik bureaus rond de omtrek van het klaslokaal voor deze methode. Bureaus aan de muur bieden een privéruimte voor individueel werk waar de leraar efficiënt kan rondlopen en studenten kan helpen wanneer dat nodig is. Studenten kunnen in hun stoel draaien om naar het midden van de kamer te kijken - een perfect gebied voor groepsinstructie of presentaties voor studenten.

Als de omtrek van het klaslokaal veel ingebouwde boekenkasten, kasten en kaartenbakken bevat, overweeg dan naar binnen gerichte bureaus. Beperk het verkeer tot armaturen tegen de muur door bepaalde procedures in te stellen voor wanneer studenten hun kaartenbak mogen naderen of naar boeken mogen zoeken.

21e-eeuwse leerlay-out

Implementeer een flexibel en modern ontwerp waarbij bureaus in groepen van drie of vier in de ruimte zijn opgesteld. De leerlingen in elke groep moeten tegenover elkaar staan zonder dat hun bureau elkaar raakt. Plaats voor extra veiligheid plexiglas verdelers of verplaatsbare whiteboards tussen elke groep. Een open ruimte in het centrum van het klaslokaal stelt studenten in staat om veilig toegang te krijgen tot hun kleinere groepen.

Deze lay-out is ideaal voor coöperatief leren en individueel werk, maar is ook geschikt voor groepsinstructie. Klassen die prioriteit geven aan leraargerichte instructie, kunnen echter baat hebben bij een andere benadering.

5 ontwerpideeën voor kleine klaslokalen om de ruimte te maximaliseren

Naast het vinden van de meest efficiënte bureauopstelling, biedt uw klaslokaal nog vele andere mogelijkheden om de ruimte te maximaliseren. De volgende ideeën kunnen u helpen bij het opzetten van een klein klaslokaal dat veilig en effectief is.

Plaats meubels om gerichte leergebieden te creëren
Ontwerp een toegankelijke klasbibliotheek
Vestig "huizen" voor individuele studentenbenodigdheden
Organiseer technologieruimten voor studentenwerk
Implementeer innovatieve opslag van technologie in het klaslokaal

Plaats meubels om gerichte leergebieden te creëren

create floor space to boost classroom efficiency

Alle niet-essentiële apparatuur moet worden verwijderd om meer vloeroppervlak te creëren of multifunctioneel worden gebruikt om de efficiëntie in het klaslokaal te vergroten. Plaats boekenkasten, werktafels, archiefkasten en schildersezels om individuele ruimtes te creëren waar u rustig kunt werken. Deze items kunnen nog steeds worden gebruikt voor de beoogde doeleinden, terwijl ze ten goede komen aan studenten die gedijen in een gerichte omgeving.

Verplaatsbare scheidingswanden van plexiglas of whiteboardwanden zijn een uitstekende investering voor het klaslokaal. Afhankelijk van de behoeften van de leerlingen kunnen docenten deze muren gebruiken om veiligere werkplekken te creëren of gerichte leergebieden te creëren. Wanneer deze apparatuur ter beschikking wordt gesteld aan leerlingen, kunnen leerkrachten coöperatief leren faciliteren zonder leerlingen in een onveilige situatie te brengen.

Ontwerp een toegankelijke klasbibliotheek

Diepe boekenkasten vereisen waardevolle vloerruimte, waardoor ze niet-essentiële apparatuur zijn voor kleine klaslokalen die prioriteit moeten geven aan de veiligheid van studenten. Zelfs na het verwijderen van de boekenplanken kunnen leraren nog steeds een klasbibliotheek maken die sociale afstand ondersteunt en de ruimte maximaliseert. Kies voor een toegankelijker ontwerp door uw prentenboeken op smalle planken rond de omtrek van uw kamer weer te geven.

Verspreid je boeken door de kamer met de omslagen naar buiten gericht. Studenten kunnen snel de boeken vinden die ze willen, zonder dat ze zich voor een lange periode op nauwe locaties moeten verdringen. Met rekken rond de hele omtrek hebben uw studenten meer ruimte om te spreiden. Docenten kunnen de hoeveelheid geconcentreerd verkeer beperken door studenten naar minder bevolkte delen van de klasbibliotheek te leiden.

Vestig "huizen" voor individuele studentenbenodigdheden

Om de verspreiding van ziektekiemen en bacteriën te verminderen, heeft elke student individuele benodigdheden nodig. Hoewel het cruciaal is om te bepalen welke benodigdheden moeten worden gebudgetteerd of gedoneerd, zullen deze materialen ook een plaats nodig hebben waar studenten ze kunnen opslaan. Kosteneffectieve opslagoplossingen kunnen zijn:

Cubbies in elk bureau
Pennenbakjes
Boekendozen of plastic bakken
Stoelen met ingebouwde compartimenten

Als het onroerend goed in de klas klein is, maak dan "huizen" onder het bureau of de stoel van elke student voor mappen, boeken, tijdschriften en andere benodigdheden. Zodra de materialen zijn verstrekt, zullen studenten snel essentiële lessen leren over verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid.

In plaats van organisatie af te dwingen, kun je routines modelleren en verwachtingen stellen die studenten moeten volgen. Wanneer een taak is voltooid, moet u de materialen onmiddellijk op de juiste locatie plaatsen. Studenten zullen leren om hun benodigdheden op te bergen als ze klaar zijn, en docenten zullen aan het eind van de dag minder werk hebben om uit te voeren.

Organiseer technologieruimten voor studentenwerk

technology shows students new forms of creativity

Stel dat uw leerlingen toegang hebben tot laptops, tablets of andere technologische hulpmiddelen. In dat geval is het van vitaal belang om in de klas en in uw leerplan speciale ruimtes te organiseren waar studenten deze bronnen kunnen gebruiken.

Technologie kan individueel leren krachtig uitbreiden en groepswerk in een sociaal afstandelijke omgeving aanmoedigen. Docenten en studenten kunnen op de hoogte blijven van opdrachten, actualiteiten en primair bronnenmateriaal. Studenten zullen ook moderne methoden verkennen voor het onderzoeken, verzamelen en vastleggen van gegevens in een gecontroleerde omgeving. Wanneer je je klaslokaal plant rond creatief gebruik van technologie, laat je leerlingen nieuwe vormen zien om hun begrip en creativiteit te uiten.

Implementeer innovatieve opslag van technologie in het klaslokaal

Toegang tot technologie is de afgelopen jaren cruciaal geworden in de klas. Wanneer elke leerling in elk klaslokaal toegang nodig heeft tot laptops, tablets of andere digitale apparaten, moeten kleine klaslokalen een ander obstakel tegenkomen in hun ontwerpplannen. Grote, omvangrijke laadkarren vormen veel uitdagingen voor klaslokalen die het verkeer willen beperken - een enkele kar kan veel ruimte in beslag nemen, waardoor studenten zich in een enkel gebied verdringen en het risico op verspreiding van ziektekiemen toeneemt.

Daarom hebben leraren praktische opberg- en oplaadoplossingen nodig voor hun klaslokaaltechnologie.

Als het gaat om innovatieve opslag voor laptops, Chromebooks, tablets en andere apparaten, PowerGistics laadstations bieden tal van voordelen voor de veiligheid van studenten en het gemak in de klas. Hun snelle implementatie is ideaal voor routines in de klas waar studenten apparaten veilig en tijdig moeten terugbrengen of ophalen. PowerGistics-laadstations hebben een slank, verticaal ontwerp dat minder dan de helft van de vierkante meters van een typisch laadkarretje in beslag neemt.

Elk apparaat wordt opgeslagen op een afzonderlijk blad en studenten hoeven alleen het blad van hun toegewezen laptop of tablet aan te raken. Het uitstekende snoerbeheer van de producten elimineert verwarde of beschadigde snoeren en beperkt mogelijke kruisbesmetting. Voor extra bescherming tegen ziektekiemen zijn alle laadstations leverbaar met een antimicrobiële coating. Hun gestroomlijnde ontwerp vermindert het risico op verspreiding van virussen, terwijl de extra coating de groei van micro-organismen op het oppervlak vertraagt.

Alle PowerGistics laadstations hebben een ruimtebesparend verticaal ontwerp dat kan worden getransformeerd met stands, rollers of een muurbevestiging. Docenten kunnen het PowerGistics-laadstation aanpassen aan elk klaslokaalontwerp. Kleine klaslokalen zullen profiteren van een technologie-opslagoplossing die aan de muur kan worden gemonteerd of uit de weg kan staan. U kunt de laadstations aan weerszijden van de kamer plaatsen om de sociale afstand te vergroten en congestie op een krappe locatie te verminderen.

Docenten hebben innovatieve manieren nodig om te organiseren, vooral in kleine klaslokalen. De laadpalen bij PowerGistics bieden een intelligente oplossing voor veilig en efficiënt ontwerp.

Een klassikaal klaslokaal organiseren

De uitdagingen van gedeelde of multigrade klaslokalen zijn tweeledig vanwege zowel ruimte- als tijdsbeperkingen. Als een klaslokaal de hele dag door drie leerjaren en vakken bevat, betekent dat ten minste drie verschillende vereisten voor leraren, benodigdheden en opslag. De truc om gedeelde klaslokalen te organiseren, is om items multifunctioneel te maken en mobiele opslagopties te hebben.

Een belangrijk organisatorisch idee voor klaslokalen met meerdere klassen is mobiele opslag, omdat het de mogelijkheid biedt om snel te schakelen tussen niveaus en onderwerpen. Opbergmogelijkheden op wielen houden de benodigdheden van elke klas geordend en georganiseerd, terwijl ze gemakkelijk toegankelijk zijn. Leraren kunnen mobiele opslag kopen, maar een doe-het-zelfoptie kan het toevoegen van wielen aan meubels die al in de kamer staan, zijn. Enkele uitstekende opties voor opslag op wielen in gedeelde klaslokalen zijn:

Rollende karren met meerdere laden
Cubbies op wielen
Opbergkasten op wielen
Rollende archiefkarren voor papieren

Door één opbergsysteem voor elke klas te hebben, kunnen docenten en leerlingen gemakkelijk tussen klassen in dezelfde ruimte wisselen.

Het gebruik van dezelfde items voor meerdere doeleinden kan ook waardevolle ruimte besparen. Multifunctionele items zijn onder meer dubbelzijdige schoolborden en gedeelde voorraadlades. Voor lessen die meerdere lesperiodes beslaan, kan het helpen van de continuïteit van het leren door op het bord te schrijven en de leraar de volgende dag tijd te besparen. Het delen van benodigdheden kan ook ruimte besparen, omdat elke klas geen aparte opslagruimte nodig heeft voor hun dagelijkse behoeften, zoals papier en keukengerei.

Aangezien meubilair minder mobiel is en meer ruimte in beslag neemt, zou in de ideale situatie hetzelfde bureau voor elke klas worden opgesteld. Als de docenten kunnen beslissen over een opstelling die werkt voor iedereen die de ruimte gebruikt, kan dit kostbare tijd besparen bij het herschikken van de ruimte tijdens klasovergangen. Voor sociale afstandsdoeleinden vereist de opstelling meestal rijen bureaus op een bepaalde afstand van elkaar voor elke klas.

Coderingssystemen en namen helpen bij het scheiden van klasbenodigdheden en bieden een systeem dat op alle leerniveaus werkt. Kleurcodering van elke klas betekent dat elke leerling vanaf de kleuterschool onderscheid kan maken tussen klassen. Als studenten leuke namen voor hun groep bedenken op basis van hun kleur, kunnen ze betrokken en enthousiast worden over het proces.

Voor de dagelijkse overgang tussen klassen kunnen docenten onderling een systeem bepalen en de studenten voor of na elke lesperiode om hulp vragen. Om de kameraadschap tussen de lessen te vergroten, kunnen studenten aan het einde van hun lesperiode een paar momenten besteden aan het inrichten van de kamer voor de volgende les.

Hoe organiseer je een klaslokaal op de middelbare school?

De opslagbehoeften van de middelbare school zijn anders dan die van de middelbare of basisschool. Studenten brengen meestal hun benodigdheden mee, hebben hun eigen voorkeuren voor het maken van aantekeningen en ontwikkelen hun eigen studie- en organisatiepatronen. Middelbare scholieren willen ook dat leraren hen meer als volwassenen behandelen, met meer vrijheid en verantwoordelijkheid. Een ander verschil is dat leraren op de middelbare school er de voorkeur aan geven het klaslokaal minder te beheren en meer te structureren, wat betekent dat studenten zelfstandig systemen en procedures leren volgen.

Opslag voor de middelbare school werkt mogelijk het beste in meer neutrale tinten, omdat luide kleuren kunnen afleiden van geconcentreerd leren. Bijvoorbeeld de kleur rood kan het stressniveau verhogen, terwijl minder intense tinten zoals groen of blauw mensen helpen zich op hun gemak te voelen. Door een volwassen sfeer te creëren, kunnen leerlingen verantwoordelijker omgaan met hun klaswerk en verantwoordelijkheid nemen voor hun fouten. Bestandsmappen en postsorteerders vertegenwoordigen, in tegenstelling tot de kleurrijke manden en mappen van de basisschool, kantoorachtige opslagopties waarmee studenten in hun professionele leven zullen werken.

how to organize a high school classroom

Een uitstekende benadering voor het organiseren van klaslokalen op middelbare scholen is om de zelfredzaamheid van studenten te vergroten. In plaats van papieren van elke student te verzamelen, betekent het gebruik van een reeks inboxen dat ze eraan moeten denken om hun werk onafhankelijk in te leveren. Bovendien is een andere geweldige opslagoptie om de onafhankelijkheid te vergroten, het hebben van bestandsmappen voor elke student om toegang te krijgen tot hun beoordeelde werk. Studenten kunnen verantwoordelijk zijn voor het regelmatig controleren van hun eigen map en het houdt het beoordeelde werk overzichtelijk voor de docent.

Deze ideeën voor het opbergen van klaslokalen op de middelbare school kunnen de stress voor zowel studenten als docenten verminderen, waardoor het voor iedereen gemakkelijker wordt om opdrachten en beoordeelde papers bij te houden. Terwijl basisschoolleerlingen en middelbare scholieren misschien dagelijks beheer nodig hebben met hun opslagopties, kunnen middelbare scholieren deze strategieën voor de klasorganisatie zelfstandig implementeren, waardoor leraren tijd vrijmaken om zich op hun lessen te concentreren.

Keuzeklaslokalen organiseren

Speciale onderwerpen, zoals kunst, houtbewerking, culinaire kunsten en muziek, vereisen allemaal verschillende opbergmogelijkheden vanwege de aard van de les. Aangezien deze cursussen meer deelname en benodigdheden van studenten met zich meebrengen dan traditionele cursussen, zullen de opslagoplossingen anders zijn. Verticale opbergers en kasten zijn geweldige oplossingen voor deze lessen om meer ruimte te maken voor activiteiten.

Voor lessen zoals aardewerk, fotografie en voedingswetenschappen, ligt de primaire focus van een leraar meestal op de organisatie van materialen en benodigdheden. Leraren kunnen benodigdheden zoals voedselingrediënten, meetgerei, potloden, penselen, verf en glazuren in afzonderlijke manden en laden organiseren om ze gescheiden te houden. Rollende karren kunnen ook helpen bij het opslaan van benodigdheden en het transporteren van materialen door het klaslokaal.

Muziek- en houtbewerkingslessen maken onder meer gebruik van grote apparatuur die ruimte in beslag neemt. Wielen en karren kunnen helpen om zware machines en instrumenten mobieler te maken, wat essentieel is voor gedeelde klaslokalen. Grote kasten zijn ook praktische manieren om deze items uit het zicht te houden als ze niet in gebruik zijn.

Speciale klassen zijn vaak rommeliger dan normale klaslokalen en vereisen meer veiligheidsmaatregelen, maar de organisatie kan helpen bij dit probleem. Om de leerlingen verantwoordelijk te houden voor hun rotzooi, verdeelt u benodigdheden over een paar delen van de klas en wijst u ze toe aan verschillende groepen. Elke groep is dan verantwoordelijk voor het schoonmaken van dat gebied en het terugbrengen van de voorraden naar het juiste station. Een vergelijkbare strategie werkt goed voor veiligheidsbenodigdheden: door een set veiligheidsuitrusting, zoals handschoenen en bril, op elk station te houden, kan ervoor worden gezorgd dat studenten niet aan projecten beginnen zonder de benodigde uitrusting.

Opbergideeën voor individuele studenten

Studies over onderwijs tonen aan dat een georganiseerde student een succesvolle student is. In feite laat één onderzoek zien hoe studenten die: leer betere organisatorische vaardigheden hun cijfers en schoolprestaties kunnen verhogen. Deze ideeën voor het opbergen van individuele leerlingen kunnen helpen bij het opzetten van leerlingen voor succes op de lange termijn en om gedeelde en kleinere klaslokalen overzichtelijk te houden.

Studenten kunnen leren organiseren door middel van instructie en modellering. Docenten met geweldige organisatiestructuren kunnen de organisatie van hun leerlingen helpen versterken, maar het hebben van individuele opbergmogelijkheden is een uitstekend idee om deze lessen te verbeteren. De eenvoudigste optie voor dit type opslag is opslag aan het bureau. Studenten die hun eigen bureau hebben, kunnen bureauzakken kopen of maken die aan hun stoel hangen om alles wat ze nodig hebben op hun bureau te bewaren.

Andere opties voor opslag aan het bureau zijn:

Draagbare caddies voor gebruiksvoorwerpen en benodigdheden
Bureaulade-organizers
Opbergtas met meerdere zakken
Manden onder de stoel

Deze individuele opbergmogelijkheden kunnen beweging in de klas verminderen en elke leerling verantwoordelijk houden voor zijn eigen spullen.

Een beleid zonder rommel kan studenten ook aanmoedigen om verantwoordelijkheid te nemen en hun werk in de daarvoor bestemde ruimtes te houden. Docenten kunnen kaartenbakken of lades toewijzen als opslagruimte voor individuele leerlingen voor wat ze in de klas nodig hebben. Karren met meerdere lades zijn ook een goede optie omdat ze niet te veel ruimte in beslag nemen, en sommige hebben zelfs wielen voor betere mobiliteit.

5 dingen die elke klas zou moeten hebben

Door aan het begin van het schooljaar nieuwe klasbenodigdheden te krijgen, moeten de lessen worden verbeterd en worden leerlingen enthousiast gemaakt om te leren. Je hebt waarschijnlijk een paar benodigdheden die je elk jaar weer aanvult, zoals ordners, mappen, notitieboekjes, potloden en pennen. Toch zijn er verschillende moderne must-haves in de klas om de betrokkenheid van studenten te vergroten.

1. Smartboard

Met hun kracht om lessen tot leven te brengen, zijn smartboards een noodzaak in veel moderne klaslokalen. Ze bieden een unieke ervaring voor elk onderwerp door middel van interactieve functies zoals touchscreen-mogelijkheden en digitale markeringen. Smartboards bevatten ook een ingebouwde projector, zodat je gemakkelijk video's kunt laten zien aan iedereen in de klas.

2. Digitale studieboeken

Studieboeken zijn altijd een belangrijk onderdeel geweest van elke klas, en nieuwere, gedigitaliseerde versies kunnen zelfs nog voordeliger zijn voor studenten. Naast het verlichten van de last in de rugzakken van studenten, kunnen ze het maken van aantekeningen ook gemakkelijker maken, aangezien studenten hun eigen opmerkingen en observaties gemakkelijk in een online formaat kunnen toevoegen, terwijl ze de investeringskosten in fysieke schoolboeken verminderen.

3. Documentcamera

Documentcamera's zijn veelzijdig, omdat ze een visueel hulpmiddel zijn bij elke les. Deze camera's zijn eenvoudig te bedienen en kunnen met slechts een USB-kabel op elke computer worden aangesloten. U kunt deze moderne technologie ook gebruiken om correcte antwoorden, kaarten, werkbladen of show-and-tell-items voor basisschoolleerlingen te projecteren.

4. Zoemersysteem

Als u op zoek bent naar een leuke, innovatieve manier om uw leerlingen tijdens een les betrokken te houden, kunnen zoemersystemen de schooldag nog spannender maken. Deze knoppen kunnen je klaslokaal omtoveren tot een spel en de kennis van studenten testen. U kunt de zoemers aanpassen aan uw specifieke behoeften, zodat studenten ze individueel of in groepen kunnen gebruiken.

5. Laadstation voor laptop

Laadstations voor laptops zijn een must-have in de klas op zowat elk leerjaar. Het gebruik van een effectief laadstation kan voor elke leerling een handige manier zijn om te profiteren van technologie, en met een georganiseerd en toegankelijk opslagcentrum kunnen uw leerlingen de laptops in de klas gemakkelijk gebruiken.

Koop technologische opslagoplossingen voor uw klaslokalen bij PowerGistics

Wij geloven dat veiligheid een topprioriteit is bij het ontwerpen van een klaslokaal. Bij PowerGistics kunt u veiligere apparaatimplementaties verwachten voor grote en kleine klaslokalen met onze ruimtebesparende laadstations — perfect voor het opladen en opbergen van studentenapparaten. Shop onze oplossingen voor veilig en effectief onderwijs, en prijs opvragen vandaag.