Hoe creëer je een zeer effectieve leeromgeving

3 december 2021
Als leerlingen terugkeren naar de klas, zoeken veel leraren naar manieren om hun leerlingen betrokken te houden. Echter, de traditionele leraar-gecentreerde klassikale instructiemethoden blijken voor veel studenten ineffectief. Het is moeilijk voor studenten om betrokken te blijven wanneer niet aan hun verschillende behoeften wordt voldaan, daarom worden er alternatieve methoden ontwikkeld door docenten om de deelname en ontwikkeling van studenten aan te moedigen.

 

De beste manier om een effectieve leeromgeving te creëren, is door uw leerlingen en hun behoeften te kennen. We hebben bronnen samengesteld om u te helpen het leren op een impactvolle manier voor uw studenten te vergemakkelijken.

 

Wat is een leeromgeving?

Een leeromgeving is meer dan een fysieke plek waar een leerling leert. Het omvat ook de verschillende contexten en culturen die van invloed zijn op hoe een leerling nieuwe informatie ontmoet. Het omvat locaties buiten het aangewezen klaslokaal, inclusief bibliotheken of buitenomgevingen. "Leeromgeving" verwijst ook naar de manieren waarop een docent een klas organiseert of het lesmateriaal presenteert. Door de manier op te nemen waarop individuen met elkaar omgaan, geeft de uitdrukking een uitgebreider begrip van de leeromgeving voor zowel studenten als docenten.

 

De definitie van een leeromgeving erkent dat studenten anders leren, vooral afhankelijk van de context. De optimale leeromgeving voor een leerling kan heel verschillend zijn voor zijn leeftijdsgenoot, wat betekent dat er geen enkele set criteria is om af te vinken die een effectieve leeromgeving certificeren.

 

Het is ook belangrijk om te erkennen dat sommige fysieke locaties die bedoeld zijn om te dienen als setting voor het instrueren van studenten, niet noodzakelijkerwijs leeromgevingen zijn. Klaslokalen zijn niet inherent leeromgevingen voor studenten omdat ze niet voldoen aan de behoeften van de personen die geacht worden de verspreide informatie te bewaren. Leeromgevingen geven prioriteit aan de studenten en streven ernaar een sfeer te creëren die hun leren en ontwikkeling stimuleert.

 

4 soorten leeromgevingen

Er zijn veel verschillende soorten leeromgevingen die verschillen van de traditionele leerstijl. Het is belangrijk dat docenten de groei in hun klas stimuleren. Hier zijn vier soorten leeromgevingen die docenten kunnen gebruiken om hun studenten te betrekken.

 

1. Leerlinggericht

Een leerlinggerichte leeromgeving, of een leerlinggerichte omgeving, richt zich op de kwaliteiten die leerlingen met zich meebrengen naar de klas. Deze leeromgeving stelt studenten in staat om te beslissen wat voor soort materiaal ze leren en hoe ze het leren. Dit verschilt van leeromgevingen waarin de docent centraal staat, waarin het klaslokaal wordt aangestuurd door de docent die alle beslissingen neemt. Leerlinggerichte omgevingen elimineren niet de essentiële rol van de leraar. Omgekeerd is deze leerstijl afhankelijk van de kennis en expertise van de leraar om de betrokkenheid van de leerlingen te vergroten.

 

Leerlinggerichte omgevingen versterken de besluitvormingsvaardigheden van studenten door ze te gebruiken als een sterke kracht voor het leerproces. Deze omgeving kan er in verschillende klaslokalen anders uitzien, maar er zijn enkele kenmerken die de meeste leerlinggerichte omgevingen gemeen hebben. Deze omgevingen benadrukken hoe het onderwijsproces van toepassing is op de wereld buiten het klaslokaal. Dit maakt het materiaal breder toepasbaar op het leven van de leerling en presenteert zichzelf als overdraagbare kennis. Veel programma's met deze omgeving bevatten ook strenge beoordelingen van studenten en docenten om hun prestaties te bepalen.

 

2. Kennisgericht

Kennisgerichte leeromgevingen geven prioriteit aan de diversiteit aan informatie die een student leert. Het doel is om een student te helpen dingen te leren in een breed scala van academische disciplines om studenten een breed begrip van een uitgebalanceerd scala aan onderwerpen te geven. Het kennisgerichte curriculum is zorgvuldig georganiseerd om in de loop van de tijd geleidelijk in complexiteit toe te nemen. Naarmate het curriculum uitdagender wordt, ontwikkelen studenten een meer gespecialiseerd begrip van onderwerpen in een specifiek onderwerp.

 

Omdat dit curriculum diepgaande informatie over een onderwerp vereist, geven instructeurs die experts zijn in de discipline les aan de klas. Op kennis gebaseerde leerplannen volgen een natuurlijke volgorde om leerlingen te helpen een kaart met informatie te ontwikkelen die gemakkelijk te onthouden is, in plaats van deze uit het hoofd te leren en opnieuw op te nemen in een beoordeling.

 

3. Beoordelingsgericht

Evaluatiegerichte leeromgevingen benadrukken het belang van feedback voor lerenden en docenten. Er zijn twee belangrijke soorten beoordelingen die in dit curriculum worden gebruikt: formatieve en summatieve.

 

Formatieve beoordelingen helpen docenten om vast te stellen wat studenten al weten over een onderwerp. De feedback van deze beoordelingen geeft studenten richting om te begrijpen welke aspecten van een onderwerp ze moeten blijven bestuderen om een volledig begrip van het onderwerp te krijgen. Docenten nemen deze beoordelingen regelmatig af om feedback te geven over de voortgang tot dan toe. Aan het einde van een eenheid voert een instructeur een summatieve beoordeling uit om te bepalen hoe goed studenten het materiaal van de instructie-eenheid begrijpen en toepassen.

 

4. Gemeenschapsgericht

Op de gemeenschap gerichte leeromgevingen stimuleren de samenwerking tussen leerlingen. Het belangrijkste element van een gemeenschapsgerichte omgeving is een sterke basis van vertrouwen tussen de studenten en de instructeur. Deze omgeving geeft prioriteit aan het belang van het toestaan van studenten om fouten te maken in de klas zonder zich zorgen te maken over mogelijke negatieve gevolgen. Leerlingen die zich op hun gemak voelen bij het maken van fouten in de klas, zijn meer betrokken en helpen hen bij het leren.

 

Deze omgeving implementeert opdrachten die samenwerking voorrang geven boven concurrentie. Cursussen die kritisch denken en probleemoplossing aanmoedigen, stellen studenten in staat om samen te werken om als groep tot conclusies te komen. Dit moedigt hen aan om actiever deel te nemen en faalangst of spot te vermijden als er eenmaal vertrouwen in de klas is ontstaan.

 

Kenmerken van een leeromgeving

Hoewel er verschillende soorten leeromgevingen zijn om in een klaslokaal te implementeren, delen ze allemaal enkele componenten die de waarde van een instructeur versterken. Hier zijn 4 kenmerken van leeromgevingen die prioriteit moeten krijgen in de klas.

 

1. Veiligheid

Een omgeving die leren stimuleert, geeft leerlingen een veilig gevoel. Een veilige ruimte beïnvloedt de cultuur van een klaslokaal omdat leerlingen die weten dat ze veilig zijn, meer vertrouwen hebben en meer bereid zijn om deel te nemen. Een veilige ruimte is er een die ervoor zorgt dat studenten zich geaccepteerd voelen. Emotionele veiligheid geeft leerlingen de ruimte om fouten te maken zonder angst voor spot of falen. Het gevoel geaccepteerd te worden door een instructeur en hun collega's moedigt studenten aan om de grenzen van hun comfortzone te verleggen en creatief te experimenteren, wat op zijn beurt leidt tot betere prestaties.

 

Vertrouwen en veiligheid zijn twee kanten van dezelfde medaille. Een veilige ruimte zorgt er uiteindelijk voor dat studenten zich meer met elkaar verbonden voelen, wat samenwerking en participatie in de klas stimuleert.

 

2. Positiviteit

Leeromgevingen vragen om positieve feedback. Bij het beoordelen van een beoordeling moeten studenten niet alleen leren van de fouten die ze hebben gemaakt, maar ook trots zijn op de successen die ze hebben behaald. Door fouten om te zetten in leermogelijkheden ontstaat een cultuur waarin studenten tevreden zijn met het werk dat ze voltooien. Positieve versterkingen moedigen studenten aan om hun inspanningen voort te zetten, terwijl vernedering hen ervan kan weerhouden het opnieuw te willen proberen.

 

Studenten maken deel uit van de leeromgeving, dus het klaslokaal werkt veel effectiever wanneer ze de instructeur helpen bij het motiveren van hun leeftijdsgenoten. Wanneer de instructeur een goed voorbeeld geeft van hoe te reageren op situaties die gênant kunnen zijn, zoals het onjuist beantwoorden van een vraag, dient dit als een uitnodiging aan de andere studenten om hetzelfde te doen. Door naleving van motiverend en positief gedrag af te dwingen, is de cultuur van een klaslokaal veel bevorderlijker voor leren.

 

3. Diversiteit van perspectieven

Om een effectieve leeromgeving te creëren, moet een instructeur de sterke punten erkennen die studenten naar de klas brengen, inclusief hun ideeën en perspectieven. Leeromgevingen stimuleren de individualiteit van elke leerling en benadrukken tegelijkertijd het belang van het gebruik van hun vaardigheden om bij te dragen aan de grotere gemeenschap in de klas. Door deze aanpak te oefenen, leren studenten dat hun bijdragen waardevol zijn in professionele en persoonlijke situaties en dat er een cultuur van samenwerking wordt bevorderd.

 

Het is belangrijk om studenten in staat te stellen hun perspectieven te delen met verschillende groepen van hun leeftijdsgenoten. Hoewel ieders ideeën en gedachten waardevol zijn, kan het langdurig werken met dezelfde groep mensen de groei en ontwikkeling stagneren.

 

4. Interactieve kansen

De traditionele leeromgeving waarin de leraar centraal staat, vereist dat studenten deelnemen aan een klascultuur die niet is afgestemd op hun behoeften. Actieve leeromgevingen zijn veel boeiender dan het passieve leren uit het verleden. Nodig leerlingen uit om deel te nemen aan klasactiviteiten door hen gelegenheden te bieden waaraan ze gemakkelijk kunnen deelnemen. Activiteiten in kleine groepen en niet-competitieve spelletjes kunnen kliekjes breken of verlegen leerlingen helpen nieuwe mensen te ontmoeten. Deze mogelijkheden in de klas stimuleren de communicatie en samenwerking tussen leeftijdsgenoten, wat helpt om een effectieve leeromgeving tot stand te brengen.

 

Door op meerdere manieren met instructiemateriaal om te gaan, wordt de student ook geholpen bij het leren. Laat leerlingen op verschillende manieren met informatie omgaan, aangezien de meeste leerlingen een combinatie zijn van auditieve, kinesthetische en visuele leerlingen. Dit helpt studenten om informatie beter vast te houden dan wanneer ze slechts één van deze methoden zouden gebruiken.

 

Effectieve leeromgevingen creëren

Om een effectieve leeromgeving te creëren, moet de instructeur ervoor zorgen dat studenten worden uitgerust met de tools die ze nodig hebben om te slagen. Dit houdt in dat ze zich bewust zijn van de bronnen die voor hen beschikbaar zijn, zoals bibliotheken en leercentra. Contact met ouders kan ook mogelijkheden openen om studenten te helpen leren, zelfs als ze niet in het klaslokaal zijn. Ouders kunnen de leerlingen een krachtig ondersteuningssysteem bieden, van huiswerkhulp tot positieve bekrachtiging.

 

Effectieve leeromgevingen zorgen ervoor dat studenten toegang hebben tot de materialen en informatie die ze nodig hebben om te slagen. Bedenk welke educatieve informatie op de muren moet worden geplaatst, zoals woordenschat, relevante formules of doelgerichte posters en prikborden. Deel duidelijk de datum, komende opdrachten en klasprocedures, vooral die welke door de studenten zelf zijn besloten.

 

Om een effectieve leeromgeving te creëren, moeten leerlingen zich op hun gemak voelen in de klas. Creëer een uitnodigende ruimte die niet muf of generiek aanvoelt om een gevoel van verbondenheid te stimuleren. Geef leerlingen een gevoel van eigenaarschap over de ruimte door hun werk te tonen. Vraag om hun input over de indeling van het klaslokaal om ze te betrekken bij het creëren van een klaslokaal waarin ze zich actieve deelnemers voelen.

 

De indeling van het klaslokaal speelt een cruciale rol bij het creëren van een effectieve leeromgeving. Zowel de studenten als de instructeur moeten speciale ruimtes hebben die ze hun eigen gebieden noemen. Een docentenruimte biedt een plek om uit te rusten terwijl studenten werken aan opdrachten of examens maken. Door een specifiek docentengedeelte te hebben, hebben studenten gemakkelijk toegang tot hulp of kunnen ze indien nodig vragen stellen. Wanneer studenten een individuele bureau- of tafelruimte hebben, is de kans groter dat ze deze netjes houden.

 

De fysieke ruimte beïnvloedt hoe studenten met elkaar omgaan. Het inrichten van de bureaus in een klaslokaal draagt bij aan een effectieve leeromgeving. Als je de bureaus bijvoorbeeld in clusters van vier plaatst, kunnen studenten makkelijker met elkaar communiceren. Voor grote groepsactiviteiten zorgt het plaatsen van bureaus op een manier dat ze iedereen in de kamer gemakkelijk kunnen zien, hen betrokken bij de groepsbrede discussie.

 

Bij het maken van de indeling van uw klaslokaal moet rekening worden gehouden met toegankelijkheid voor studenten en de docent. De leraar moet elk bureau in de klas kunnen bereiken om leerlingen te kunnen volgen en helpen. Focus op toegankelijkheid gaat hand in hand met veiligheid: leerlingen moeten door het klaslokaal kunnen navigeren zonder anderen te storen of zichzelf pijn te doen.

 

Vergemakkelijk een vlotte verkeersstroom door effectieve opslagoplossingen te gebruiken. Als de technologie die beschikbaar is voor studenten in uw klaslokaal is opgeslagen, gebruik dan een slimme opslagoptie om ervoor te zorgen dat studenten gemakkelijk toegang hebben tot wat ze nodig hebben. Andere materialen, zoals papier of schrijfgerei, moeten worden bewaard op plaatsen waar de leerlingen ze na gebruik gemakkelijk kunnen terugbrengen.

 

Belang van een leeromgeving

Een effectieve leeromgeving is gunstig voor zowel docenten als studenten. Instructeurs creëren een cultuur van vertrouwen, die de betrokkenheid vergroot en het leren veel gemakkelijker maakt. Door de variëteit aan instructievormen te vergroten, blijft het lesgeven interessant, omdat je elke dag overbodige colleges vermijdt.

 

Studenten hebben veel baat bij een effectieve leeromgeving, zowel academisch als ontwikkelingsgericht. Belangrijk is dat studenten het belang van grenzen leren en begrijpen. De leraar heeft een aangewezen gebied en de studenten hebben specifieke ruimtes waarover zij eigendom en verantwoordelijkheid claimen.

 

Leeromgevingen zorgen ook voor voorspelbaarheid, omdat studenten kunnen anticiperen welke soorten activiteiten plaatsvinden in speciale gebieden. Ze begrijpen welk soort gedrag wordt geaccepteerd en verwacht wanneer ze zich op verschillende locaties in en buiten het klaslokaal bevinden, dus ze zijn alert op hoe ze tijdens activiteiten kunnen handelen zonder afleiding te veroorzaken. Studenten gedijen in situaties die voorspelbaar zijn, omdat het de omgeving comfortabeler maakt. Wanneer studenten zich op hun gemak voelen, zijn ze meer bereid om hun leeftijdsgenoten te vertrouwen en staan ze zichzelf toe om te vertakken.

 

Effectieve leeromgevingen maken studenten vertrouwd met verschillende bronnen die binnen en buiten het klaslokaal tot hun beschikking staan. Ze kunnen gemakkelijk lesmateriaal vinden met een goede klasopstelling of om hulp vragen van groepen die speciaal zijn ontworpen om hen te helpen. Wanneer studenten de behoefte begrijpen die een bepaald gebied vervult, kunnen ze er gemakkelijker van profiteren.

 

Verbeter de leeromgeving van uw school met technologische oplaadoplossingen van PowerGistics

Creëer een effectieve leeromgeving door de technologie in uw klaslokaal te beheren. PowerGistics biedt alternatieven voor de grote, omvangrijke laptopkarren die de verkeersstroom kunnen belemmeren en waardevolle ruimte innemen. Organiseer gemakkelijk snoeren om technologie op te laden en ongelukken te voorkomen - zelfs voor jonge studenten - met de horizontale planken.

 

Je school kan geld besparen en een levenslange garantie geven op deze veelzijdige torens die waardevolle technologie beschermen en organiseren. Handhaaf een hoog veiligheidsniveau tijdens de COVID-19-pandemie en koude- en griepseizoenen. U kunt meer informatie over PowerGistics en hun producten aanvragen via de Contact Formulier op hun website!
NAAR BOVEN