10 redenen waarom scholen het Take-Home-technologiemodel niet zouden moeten gebruiken

Van basisschool tot middelbare school, wereldwijd integreren klaslokalen het gebruik van technologie voor het onderwijs. Aangezien schooltablets, laptops, Chromebooks, iPads en andere draagbare apparaten computerlokalen in het onderwijs hebben vervangen, moeten scholen beslissen of leerlingen technologie mee naar huis mogen nemen. Als scholen ervoor kiezen geen meeneemmodel te gebruiken, kunnen apparaten in een specifiek klaslokaal blijven, van het ene klaslokaal wisselen of worden verhuurd aan een bepaalde leerling om de hele dag mee te nemen en aan het einde weer terug te geven.

Wat is het Take-Home-technologiemodel?

Het take-home-technologiemodel is een schoolprogramma dat aan elke leerling een apparaat toewijst. Net als bij een leerboek kunnen de leerlingen deze school iPads, Chromebooks, laptops of tablets mee naar huis nemen. Studenten zijn verantwoordelijk voor de zorg voor hun apparaten en om deze elke dag naar school te brengen.

Bij onderzoek, 65% van leraren zeggen dat ze dagelijks digitale leermiddelen voor leerlingen gebruiken, en 53% van de leraren zegt dat ze digitale leermiddelen in hun lessen willen opnemen. Er zijn veel voordelen voor studenten die apparaten op scholen gebruiken, waaronder:

• Creëert een boeiendere leeromgeving: Dankzij technologie kunnen lessen interactiever, leuker en boeiender zijn.
• Bevat verschillende leerstijlen: Technologie maakt het vaak gemakkelijker voor docenten om hun lessen aan te passen aan verschillende leerstijlen. Studenten kunnen sneller aantekeningen maken in de leerstijl van hun voorkeur.
• Verbetert de samenwerking: Wanneer leerlingen op technologie gebaseerde problemen of vragen tegenkomen, nemen ze contact op met hun leeftijdsgenoten of de leraar, wat de samenwerking en het leren verbetert.
• Bereidt leerlingen voor op de toekomst: Studenten zullen vertrouwd raken met computers en technologie en verschillende computervaardigheden ontwikkelen die ze op school of in hun loopbaan kunnen gebruiken.

10 redenen om het Take-Home-model niet te gebruiken

Zoals je je kunt voorstellen, worden studenten, docenten en beheerders geconfronteerd met veel uitdagingen wanneer studenten hun apparaten mee naar huis nemen. Hier zijn enkele van de vele redenen waarom scholen het technologiemodel om mee naar huis te nemen niet zouden moeten gebruiken:

1. Hoge kosten

Enkel en alleen 45% van scholen melden dat elke leerling een computer heeft. Om ervoor te zorgen dat leerlingen elk een afzonderlijk apparaat krijgen, moet een school voldoende apparaten aanschaffen voor elke leerling op de school. Als de school klein is, hoeft dit geen probleem te zijn. Als de school echter 2.000 leerlingen heeft, kost het kopen van een $500 Chromebook voor elke leerling $1.000.000. Deze kosten zullen stijgen als de school extra apparaten koopt om in de bibliotheek te bewaren of een centrale hub om uit te lenen aan studenten als dat nodig is.

Een kosteneffectieve oplossing is om voldoende Chromebooks, laptops, tablets of andere apparaten voor elke leerling in de grootste klas aan te schaffen. De leerlingen kunnen de apparaten tijdens de les gebruiken en terugbrengen naar een Oplaadpunt aan het einde ervan, zodat de volgende klas dezelfde apparaten kan gebruiken. Een laadstation houdt de apparaten up-to-date, opgeladen en klaar voor gebruik. Het maakt het gemakkelijker om ze in de klas bij te houden en hun toestand in de gaten te houden.

2. Vergeten apparaten

Tijdens het leren van verantwoordelijkheid vergeten leerlingen thuis constant dingen, zoals boeken, potloden, lunches en schooltoestellen. Er zijn eenvoudige oplossingen voor vergeten boeken, potloden en lunches: leerlingen kunnen een boek delen met een klasgenoot, een potlood lenen van de leraar of een lunch kopen. Er is echter geen eenvoudige oplossing voor een vergeten apparaat. Zonder een apparaat kunnen leerlingen niet deelnemen aan lessen waarbij het apparaat wordt gebruikt.

3. Verloren leertijd

Scholen kunnen zich erop voorbereiden dat leerlingen hun apparaten thuis vergeten door een leenprogramma te implementeren. De school kan reserve-apparaten bij de hand houden in een centraal gebouw zoals de bibliotheek en heeft een systeem waarmee studenten een apparaat voor de schooldag kunnen lenen. Hoewel een leenprogramma studenten in staat stelt deel te nemen aan lessen, gaat er kostbare leertijd verloren terwijl de student het leenapparaat aanschaft. Die tijd loopt op, zeker als er maar 60 minuten per vak of les zijn.

Als een leerling bijvoorbeeld vijf minuten naar de bibliotheek loopt, vijf minuten om het leenapparaat te halen en vijf minuten teruglopen, is hij een vierde van de lestijd kwijt voor een les van 60 minuten die hij niet kan maken. omhoog. Als de leraar wachtte tot de leerling terugkwam, verloren alle leerlingen 15 minuten leertijd.

4. Dode apparaten

Zelfs als leerlingen eraan denken hun apparaten mee naar school te nemen, vergeten ze vaak om ze op te laden. Met de beperkte hoeveelheid beschikbare stekkers in een klaslokaal, is een dood apparaat zo goed als een vergeten apparaat. Als leerlingen met een leeg apparaat naar de les komen, is er mogelijk geen stopcontact beschikbaar om het op te laden. Het aantal verkooppunten in de klaslokalen is beperkt. Als de student geen stopcontact kan vinden, moet hij een leenapparaat aanschaffen of de les missen.

5. Verloren apparaten

Erger dan een vergeten of dood apparaat is een verloren apparaat. Als studenten hun laptop of tablet kwijtraken, hebben ze vervanging nodig. Als ze niet meteen een back-upapparaat kunnen lenen en de school een nieuwe moet bestellen, kunnen leerlingen dagen of weken niet deelnemen aan lessen met deze apparaten. Het vervangen van verloren apparaten draagt ook bij aan de kosten van een programma om mee naar huis te nemen. En als leerlingen hun verloren apparaten zelf moeten betalen, melden ze ze misschien niet als vermist, waardoor ze nog meer lestijd verliezen.

6. Kapotte apparaten

Kapotte apparaten hebben tijd nodig om te repareren, vooral als je er een hebt voor elke leerling. De IT-afdeling van de school is geen onbekende in het repareren van apparaten. Tot 15% aan apparaten kan een jaar kapot gaan. Wanneer de school één apparaat per leerling levert, kan het aantal kapotte apparaten behoorlijk hoog zijn. Er verschijnen meer kapotte apparaten wanneer leerlingen door school uitgegeven apparaten mee naar huis kunnen nemen.

Bovendien kosten reparaties tijd. In sommige gevallen kan een kapot apparaat niet worden gerepareerd, waardoor de school meer geld kost om het te vervangen. Als studenten een leentablet of laptop niet kunnen lenen terwijl IT-services leveren of hun apparaat vervangen, missen ze opnieuw veel waardevolle lessen die het gebruik van het apparaat vereisen.

7. Programma voor reparatiekosten

Als de school geen programma voor reparatiekosten heeft, is zij verantwoordelijk voor alle reparatie- en vervangingskosten van het apparaat. Apparaten van leerlingen zullen op een gegeven moment onvermijdelijk moeten worden gerepareerd, dus scholen hebben een plan nodig. Sommige scholen bieden ouders een apparaatbeschermingsplan en gebruiken een programma voor reparatiekosten. Een reparatiekostenprogramma deelt de kosten van reparaties met het gezin van een student. Ouders kunnen kiezen voor een apparaatbeschermingsbeleid en minder betalen wanneer een reparatie nodig is.

Ouders die zich niet aanmelden voor het apparaatbeschermingsplan, zijn verantwoordelijk voor een deel of alle reparatiekosten. Dit model kan gezinnen ertoe aanzetten om apparaten thuis te beschermen. Als de school geen programma voor reparatiekosten heeft, is de school verantwoordelijk voor de reparatiekosten, die duizenden dollars per jaar kunnen bedragen.

8. Studenten houden de apparaten in de zomer

Soms mogen leerlingen schoollaptops, Chromebooks, iPads, tablets en andere apparaten in de zomer houden. Scholen laten studenten meestal apparaten houden om hen te helpen hun studie voort te zetten, maar het is onwaarschijnlijk dat studenten tijdens de zomer zullen studeren. De meesten laten hun apparaten onaangeroerd.

Wanneer studenten apparaten in de zomer mogen houden, ontstaan er nieuwe problemen. Ongebruikte apparaten kunnen misplaatst raken en gebruikte apparaten gaan sneller kapot. Veel studenten zullen hun apparaten niet inleveren als de school in de herfst begint. De school moet meer geld uitgeven aan het repareren of vervangen van apparaten die in de zomer veilig op de school hadden kunnen staan. Bovendien moeten docenten mogelijk hun lesplannen aanpassen terwijl studenten wachten op de gerepareerde of nieuwe apparaten, wat het leren vertraagt.

9. Tijd besteed aan het verzamelen, repareren en retourneren van apparaten

Elke minuut in de klas telt, vooral als leraren maar 60 minuten per dag hebben om een klas les te geven of een les over een bepaald onderwerp te voltooien. Misschien wilt u elk kwartaal of elk semester een apparaatcontrole uitvoeren. Net als bij handboekcontroles inspecteert u de apparaten en zorgt u ervoor dat ze in goede staat verkeren. Deze inspecties kosten echter tijd. U besteedt tijd aan het ophalen en retourneren van de apparaten of het opsturen om gerepareerd te worden. Het zal waarschijnlijk een uur of langer duren om dit te doen, vooral als je de apparaten dezelfde dag aan de studenten wilt teruggeven.

Als leerlingen hun apparaten in de zomer mee naar huis nemen, zijn docenten verantwoordelijk voor het verzamelen en inspecteren van de apparaten wanneer leerlingen in de herfst weer naar school gaan. Apparaten worden in verschillende omstandigheden geretourneerd, als ze al worden geretourneerd. Veel van deze apparaten zullen moeten worden opgestuurd voor reparatie, waardoor lessen moeten worden aangepast of stopgezet als er niet genoeg reserveapparaten zijn om uit te delen aan de studenten.

10. Opslag voor apparaten in de zomer

Je wilt geen dure leerapparatuur in een kast proppen om stof te verzamelen, maar dat is waarschijnlijk wat er zal gebeuren als je geen andere plek hebt om ze op te bergen. Als leerlingen hun apparaten tijdens het schooljaar thuis opbergen, is er waarschijnlijk geen plek om ze in de klas te bewaren. Dan zullen beheerders de apparaten aan het einde van het jaar verzamelen om ze in een kast of kast te plaatsen, wat niet de beste manier is om leerapparaten van hoge kwaliteit te behandelen. Apparaten hebben een aangewezen opslagplaats nodig. Een opbergkar is een verouderde manier van opbergen die te veel ruimte in beslag neemt. Gebruik in plaats van een omvangrijk karretje een slanke, ruimtebesparende opslag toren.

Bespaar tijd en geld met PowerGistics

PowerGistics creëerde de PowerGistics Tower toen een IT-directeur een laadstation nodig had dat minimale ruimte in beslag nam en de laadkabels had georganiseerd. PowerGistics ontwerpt, produceert en engineert opslag- en oplaadoplossingen voor draagbare apparaten voor in de klas. U kunt de torens aanpassen aan uw behoeften:

• Aanpasbaar aantal opbergplanken: Torens worden geleverd met acht, 12, 16 of 20 planken om apparaten op te bergen. Als je meer dan één toren nodig hebt, raden we aan om ze aan weerszijden van de kamer te plaatsen om drukte rond de toren te voorkomen en de plaatsing te versnellen.
• Aanpasbare kleur: De torens zijn er in rood, blauw, groen, geel en wit. We bieden ook aangepaste kleuren als je wilt pronken met schoolgeest. Gebruik de kleurrijke planken om leerlingen te groeperen.
• Optioneel accessoire voor reinigingscaddy: Dit extra accessoire hangt aan de zijkant van de toren en kan een container voor ontsmettingsdoekjes of een grote handdesinfecterende pomp bevatten.
• Drie installatiemogelijkheden: De torens kunnen aan de muur worden gemonteerd of op een standaard of rol worden geplaatst. Een aan de muur gemonteerde toren kan eenvoudig op een standaard of rol worden gemonteerd als uw implementatieplan in de toekomst verandert.

De Towers hebben ook tal van voordelen, waaronder:

• Kleine verticale voetafdruk: Twee torens nemen minder dan de helft van de vierkante meters van één opslagkar in beslag.
• Student beheerd: Studenten, geen docenten, verzamelen en retourneren hun toegewezen apparaten.
• Moedigt sociale afstand aan: De torens kunnen aan weerszijden van de kamer worden geplaatst om sociale afstand te bevorderen en drukte te voorkomen, waardoor besmettelijke ziekten zoals COVID-19 en griep worden voorkomen.
• Individueel toegewezen apparaatrekken met kleuren en nummers: Studenten van alle leeftijden en niveaus kunnen hun apparaten gemakkelijk vinden door naar de kleur en het nummer te kijken.
• Implementatie met één aanraking: Studenten raken alleen hun eigen apparaten aan, wat de verspreiding van ziektekiemen vermindert.
• antimicrobieel afwerkingsoptie voor standaardkleuren: De antimicrobiële afwerking doodt en stopt de groei van bacteriën, virussen en schimmels, waardoor het risico op verspreiding wordt verkleind.
• Studentproof kabelbeheer: De kabel van elk apparaat loopt door een kanaal op de plank met een knijppunt, zodat kabels niet worden getrokken of uitgetrokken en een ander apparaat niet bereiken of in de knoop raken.
• Onderhoudsvrij kabelbeheer voor IT: IT bedraden de kabels één keer tijdens de eerste installatie. Er is geen herbedrading nodig.
• Visuele veiligheidscontroles zonder aanraking: Dankzij het open ontwerp kunt u snel de apparaatinventaris bekijken.
• Hoogwaardige aluminium constructie en het open ontwerp: Dit houdt apparaten koel en voorkomt oververhitting tijdens het opladen.
• Draadloos updaten: Draadloos updaten vermijdt het gebruik van lestijd voor essentiële updates en zorgt ervoor dat elk apparaat up-to-date blijft.
• Horizontale rekken: Dit verkleint het risico dat leerlingen de apparaten laten vallen of beschadigen tijdens het opbergen.
• Sleutel vergrendeld: Je hebt een sleutel om de wagen te vergrendelen en te ontgrendelen, zodat de apparaten veilig zijn wanneer ze worden opgeborgen.
• Gemaakt in de VS: PowerGistics produceert met trots onze oplaadtorens in Wisconsin.
• USB naar USB-C kabels: Onze torens worden geleverd met USB-naar-USB-C-kabels voor een snelle en eenvoudige installatie.
• Optionele USB-A-voedingseenheid: U kunt kiezen voor USB-A power delivery voor een snellere oplaadtijd.
• Levenslange garantie en Underwriter Laboratories (UL) gecertificeerd: We staan achter onze oplaadtorens met levenslange garantie en UL-certificering.

Het gebruik van een Storage Tower kan u en het IT-personeel van uw school tijd, geld en ruimte besparen. Je kunt de winkelwagen aan het begin van de dag ontgrendelen en je er tot het einde van de dag geen zorgen over maken. Na de les kun je de apparaten inspecteren en inventariseren voordat je ze op slot doet en naar huis gaat. En u kunt erop vertrouwen dat alle apparaten de volgende keer dat u ze nodig heeft volledig zijn opgeladen. Neem vandaag nog contact op met PowerGistics om prijs opvragen of bekijk en leer meer over onze opslag torens.

Verder lezen

Wat is een Flipped Classroom?

5 manieren om tijd te besparen in de klas

5 manieren waarop technologie uw klaslokaal kan verbeteren

Een technologieplan voor uw school maken

De levensduur van de batterij van schoolapparaten maximaliseren

Vaardigheden waarnaar u moet zoeken in de technologiedirecteur van uw school

Apparaten succesvol inzetten in de klas

Wat is gemengd leren?