Un guide pour la technologie 1-1 dans les écoles

2 juillet 2021

Si vous ou votre école envisagez de passer à un programme d'un appareil par élève, il y a beaucoup de choses à considérer avant les étudiants mettent la main sur les appareils. Il y a de nombreuses questions et considérations importantes à aborder à la fois sur le plan pratique et sur le plan administratif. Prendre le temps de répondre à ces questions et préoccupations à l'avance rendra la transition aussi fluide que possible.

En savoir plus sur l'utilisation de la technologie en classe

Le problème flagrant auquel sont confrontés tous les programmes 1:1 est le manque de devoirs en matière de haut débit. Si les étudiants n'ont pas accèsQuant à Internet à la maison, comment peuvent-ils utiliser leurs appareils scolaires ? Parce que près de 17 millions d'étudiants américains manque d'accès à large bande, l'accès à Internet dans la communauté devrait être la première conversation que les écoles ont lorsqu'elles envisagent la technologie 1: 1 dans la salle de classe. Après avoir déterminé que c'est faisable, il est temps de déterminer votre propre plan de mise en œuvre 1:1.

Qu'est-ce qu'un programme 1:1 ?

Qu'est-ce que le programme d'ordinateur portable 1:1 ? Un programme d'ordinateurs portables 1: 1 est une initiative dans laquelle les éducateurs fournissent un ordinateur portable ou un autre appareil à chaque élève. Les appareils sont généralement des tablettes ou des ordinateurs portables, mais les Chromebooks sont devenus une alternative populaire pour ceux qui veulent des ordinateurs portables à moindre coût. Maintenant, qu'est-ce qu'une école 1:1 ? Une école 1: 1 comprend un appareil pour chaque élève de cette école, qu'il soit financé par les frais de scolarité, les subventions gouvernementales ou le district scolaire lui-même. 

Origines de la programmation 1:1

L'idée de la scolarisation 1: 1 a commencé à la fin des années 1990. Au début des années 2000, seules quelques écoles ont mis en œuvre l'informatique 1:1. En 2006, ce nombre avait augmenté régulièrement. Ces premières années impliquaient un équipement de base, car les écoles avaient moins d'options pour la technologie et s'appuyaient principalement sur des ordinateurs portables. 

Alors que la tendance 1: 1 devenait une voie établie pour l'éducation, des entreprises technologiques comme Microsoft et Apple ont lancé des programmes de technologie éducative. Les écoles vitrines de Microsoft et Les écoles distinguées d'Apple sont des programmes conçus pour aider à récompenser les écoles pour la mise en œuvre de programmes 1: 1 et de technologies innovantes dans leur programme.

Tendances actuelles pour les écoles 1:1

Dans une étude de 2020 portant sur environ 500 districts scolaires, près de 50% d'entre eux ont signalé qu'ils avaient des programmes 1: 1. Les tendances sont certainement à la hausse, mais pas aussi rapidement puisque les districts scolaires sont toujours confrontés à des problèmes de financement et d'accès à large bande. Avec l'augmentation de l'utilisation des tablettes et l'introduction du Chromebook, un ordinateur basé sur le cloud, les écoles ont commencé à mettre en œuvre différentes technologies, parfois par niveau scolaire. En règle générale, les tablettes sont idéales pour les écoles élémentaires, et les collèges et lycées mettent en œuvre des ordinateurs portables ou des Chromebooks. Cependant, la mise en œuvre des programmes 1:1 diffère selon les districts scolaires.

 

benefits of 1:1 technology in schools [list]

Avantages de la technologie 1:1 dans les écoles

L'impact le plus intégral de la technologie 1: 1 dans la salle de classe est qu'elle profite matériellement aux étudiants. Bien que certaines écoles signalent des plans de mise en œuvre 1: 1 infructueux, davantage de preuves suggèrent que les avantages l'emportent sur les risques et les revers initiaux. Voici quelques-uns de ces avantages :

  • Technologie: Lorsque chaque élève possède son propre appareil, il se familiarise rapidement avec l'utilisation et la navigation dans différentes technologies.
  • Préparation à l'emploi: La mise en œuvre d'un programme 1:1 augmente également la préparation des étudiants pour le marché du travail. Se familiariser avec la technologie dès le plus jeune âge signifie que les élèves grandissent prêts à comprendre et à utiliser la technologie dans leur vie professionnelle. 
  • Maîtrise d'Internet: L'utilisation et l'accès à Internet augmentent les connaissances des élèves sur Internet, ce qui signifie qu'ils peuvent mieux naviguer, rechercher et évaluer des informations en ligne. 
  • Communication: L'utilisation de la technologie dans les salles de classe peut améliorer la communication enseignant-élève, permettant aux enseignants d'avoir plus de moyens de donner leur avis aux élèves.  

Le facteur le plus important dans la mise en œuvre des programmes 1:1 est l'argent. L'initiative nécessite un investissement initial important, et pas seulement dans les appareils — les écoles ont besoin d'une formation technologique, de personnel informatique et du haut débit. À long terme, cependant, les programmes 1:1 permettent d'économiser de l'argent. Avec des applications gratuites, comme des calculatrices et des outils de conversion, et d'autres ressources d'apprentissage en ligne gratuites, les écoles individuelles dépensent moins d'argent pour les besoins éducatifs de base. 

Bien qu'encore à ses débuts, la technologie 1:1 dans les écoles donne généralement des résultats positifs. Certains tôt recherche sur l'apprentissage 1:1 en 2010 trouvé que cette technique: 

  • Augmente l'engagement des étudiants.
  • Améliore l'utilisation de la technologie pour les enseignants et les étudiants.  
  • Améliore modestement les résultats des élèves.

Des études plus récentes révèlent que ces programmes ont de plus grands avantages dans des domaines d'études spécifiques. Un certain nombre d'études trouvé une corrélation positive entre les scores d'écriture de l'état et l'utilisation de la technologie. Les élèves des écoles 1: 1 ont tendance à mieux réussir les tests d'écriture, et les tests d'état plus généralement, que ceux des écoles sans technologie 1: 1. 

Ce qu'il faut considérer avant de passer à 1:1

Avant de passer à la programmation 1:1, assurez-vous d'avoir les structures appropriées pour soutenir la technologie dans la salle de classe. L'introduction de tablettes et d'ordinateurs portables avant d'avoir l'infrastructure nécessaire peut être catastrophique et entraver les avantages de la technologie dans la salle de classe.

Les ordinateurs portables et les tablettes sont accompagnés de câbles cassés, d'écrans fissurés et d'autres problèmes de maintenance. Remplacer chaque appareil cassé n'est pas une option très économique, il est donc crucial de disposer d'un personnel ou d'un service informatique pour répondre aux problèmes technologiques. Ces membres du personnel peuvent aider à préparer l'école pour 1: 1 en évaluant les options d'alimentation, de haut débit et de stockage en nuage disponibles à l'école.

L'une des considérations les plus critiques lors du passage à 1: 1 est le contenu éducatif. Les éducateurs doivent évaluer leurs matières, leur programme et leur pédagogie pour s'assurer que le passage à l'apprentissage en ligne se fait sans heurts et efficacement. Il existe d'innombrables façons d'intégrer des appareils dans les plans de cours, mais cela peut nécessiter une certaine créativité.

Voici quelques exemples :

  • Attribuer des projets de groupe où les élèves contribuent à des diaporamas ou créent des affiches numériques informatives.
  • Demander aux étudiants de collaborer sur le même document pour un travail d'écriture.
  • Utiliser des applications de calculatrice pour que les élèves vérifient leur travail de mathématiques.
  • Jouer à des jeux en ligne pour renforcer les leçons.

Bien que la transition d'une salle de classe traditionnelle à une salle de classe 1: 1 puisse être un grand changement, les éléments essentiels de l'éducation restent les mêmes. La technologie fournit simplement plus d'outils pour utiliser et évaluer les connaissances des élèves et peut faciliter la vie des enseignants dans le processus. 

Comment faire le changement

Maintenant que vous savez ce qu'implique une classe 1: 1, les avantages de la technologie en classe et les considérations importantes avant de passer à 1: 1, apprenez comment mettre en œuvre cette stratégie dans votre école ou votre district de manière réaliste. Prendre le temps de faire le travail conceptuel et logistique avant de choisir et d'acheter des appareils scolaires vous aidera à vous préparer et même à prévenir les conséquences inattendues du changement.

set goals for learning outcomes

Étape 1 - Définir des objectifs et des résultats d'apprentissage

Comme pour les plans de cours et les horaires de cours, abordez le passage à 1: 1 en établissant des objectifs et des résultats. Il existe plusieurs façons de définir des objectifs d'utilisation de la technologie pour votre école :

  • Demandez aux enseignants de créer des objectifs pour leurs classes.
  • Amener les départements à formuler des objectifs à l'échelle du sujet.
  • Fixez des objectifs à l'échelle de l'école.
  • Établir des objectifs à l'échelle du district.

Vous pouvez utiliser une ou toutes ces suggestions conjointement pour établir des plans d'action pour mettre en œuvre avec succès la technologie dans votre école. Même si vous souhaitez avoir des objectifs à l'échelle de l'école ou du district, demander aux enseignants de créer leurs propres objectifs peut les aider à mettre en œuvre la technologie dans leurs classes de manière plus transparente.

Les résultats d'apprentissage sont également essentiels pour discuter avec tous les éducateurs de votre école. Plutôt que de remplacer les résultats d'apprentissage traditionnels de chaque classe ou année, réfléchissez à la manière de mettre en œuvre la technologie pour aider les élèves à atteindre ces résultats. Vous constaterez peut-être que les résultats d'apprentissage semblent différents lors de la mise en œuvre de la technologie 1: 1, il est donc essentiel de les établir à l'avance.

Laissez ces questions guider votre réflexion lors de l'établissement des résultats d'apprentissage avec la technologie 1:1 en classe :

  • Quels résultats spécifiques les administrateurs attendent-ils des enseignants ?
  • Allez-vous définir des résultats d'apprentissage spécifiques à la technologie ou les intégrer dans des résultats d'apprentissage généraux ?
  • En quoi les résultats d'apprentissage différeront-ils en fonction de la technologie que vous adopterez ?
  • Comment allez-vous organiser les résultats d'apprentissage ? Sera-ce par niveau, classe, matière ou une combinaison des trois ?
  • Comment les éducateurs peuvent-ils utiliser la technologie pour atteindre et évaluer les résultats d'apprentissage ?

Comme vous pouvez le voir, il y a beaucoup à prendre en compte lors de la mise en œuvre d'un programme 1:1. Faire le travail conceptuel et pédagogique sur le front-end aidera les éducateurs et les étudiants à comprendre les avantages et la valeur du passage au 1:1.

Étape 2 - Préparer les éducateurs

En tant que ligne de front proverbiale pour les programmes 1: 1, les éducateurs ont besoin de ressources et de soutien de la part de l'administration pour assurer une transition en douceur. Offrez un développement professionnel et une formation continue aux enseignants utilisant la technologie en classe et assurez-vous qu'ils se sentent soutenus pendant et après le changement.

Étant donné que la plupart des enseignants abordent les cours avec leurs propres méthodes et philosophie, demandez-leur de réfléchir à la manière dont l'utilisation de la technologie pourrait perturber leur enseignement au quotidien. Bien que cela puisse sembler contre-intuitif, la préparation la plus essentielle que vous puissiez faire est de prévoir les obstacles potentiels. Vous pouvez envoyer un sondage ou demander des commentaires lors de l'élaboration de votre stratégie 1: 1 et faire un effort distinct pour répondre aux préoccupations de votre éducateur. De plus, fournissez des ressources à ceux qui prédisent les obstacles - par exemple, si le département de mathématiques est préoccupé par les ordinateurs portables dans leurs classes, offrez des ressources spécifiques sur la mise en œuvre de la technologie.

Bien que les problèmes de financement puissent rendre cela difficile, le personnel et les départements informatiques disponibles peuvent être d'une grande aide pour les enseignants. Le fait d'avoir une équipe de professionnels pour répondre aux problèmes technologiques quotidiens libère du temps et des ressources pour que les enseignants se concentrent sur l'éducation. 

Étape 3 - Évaluer l'infrastructure

Dans un sens pratique, avec la mise en place d'un appareil par élève, il est sage de s'assurer que le circuit électrique de votre école peut supporter la tension de tous ces appareils. Pour vous préparer, vous pouvez demander à un électricien professionnel ou à un technicien qualifié d'évaluer le câblage de votre école. De même, un programme 1: 1 augmentera également considérablement la demande sur vos capacités Internet. Il est préférable d'installer la bonne connexion haut débit afin que l'Internet de votre école puisse suivre l'augmentation de l'utilisation.

choose the right device for students

Étape 4 - Choisissez les bons appareils

En général, vous avez deux choix pour les appareils, qui sont des tablettes ou des ordinateurs portables, mais les Chromebooks ont gagné en popularité dans les écoles. Étant donné que les besoins des niveaux scolaires sont différents, il peut être judicieux d'évaluer quels niveaux scolaires bénéficieront le plus de l'un ou l'autre dispositif. Les élèves plus jeunes jusqu'à la quatrième ou la cinquième année utilisent généralement des tablettes, tandis que les élèves des collèges et lycées utilisent des ordinateurs portables. Pesez le pour et le contre de chaque appareil lorsque vous décidez de ce qu'il faut mettre en place dans votre école.

Les avantages de ces appareils incluent :

  • Comprimés: Portabilité, écran tactile, autonomie de la batterie, facilité d'utilisation
  • Ordinateurs portables : Longévité, clavier, stockage, prend en charge les logiciels haut de gamme
  • Chromebook : Léger, basé sur le cloud, peu coûteux, nécessitant peu de maintenance

Il y a aussi des inconvénients pour ces appareils, tels que :

  • Comprimés: Cassable, ne supporte pas de logiciel spécifique, moins de stockage
  • Ordinateurs portables : Lourd, nécessitant beaucoup d'entretien, coûteux
  • Chromebook : Stockage local minimal, peu compatible avec Microsoft Word, il faut avoir une connexion internet pour l'utiliser

Étant donné que les étudiants plus âgés ont tendance à effectuer des travaux plus avancés, les machines avancées comme les ordinateurs portables et les Chromebooks fonctionnent mieux pour eux. La portabilité et la facilité d'utilisation de la tablette en font un excellent choix pour les jeunes étudiants. Quel que soit l'appareil que vous choisissez pour votre école, c'est toujours une bonne idée d'avoir des étuis appropriés pour que les élèves puissent transporter leurs appareils en toute sécurité et les protéger lorsqu'ils tombent inévitablement d'un bureau.

Étape 5 - Préparer les élèves et les parents 

Préparez les parents et les élèves à la responsabilité d'utiliser les appareils en établissant des directives d'utilisation claires. Vous pouvez limiter ou bloquer l'activité sur certains sites Web à l'école pour éviter les abus, mais insistez sur le fait que ces appareils sont principalement destinés aux travaux scolaires dans les directives. Par exemple, interdisez aux élèves d'utiliser les appareils de l'école pour jouer, car certains jeux peuvent occuper beaucoup d'espace de stockage et distraire les élèves. Les parents peuvent également aider à soutenir les directives d'utilisation à la maison.

Pour couvrir les frais de réparation ou de remplacement, certaines écoles exigent une caution. Ce montant ne couvre pas le coût de l'appareil, mais il assure un financement supplémentaire si l'appareil de l'élève a besoin de réparations. C'est également une bonne idée d'avoir quelques sauvegardes si l'appareil d'un élève nécessite un travail plus approfondi.

Bien que la plupart des étudiants de nos jours soient incroyablement doués pour la technologie, ils ont toujours besoin d'aide pour la mettre en œuvre dans leur travail. Au lieu d'une session de formation pour tout couvrir, envisagez d'insérer l'éducation technologique dans le programme, en enseignant aux étudiants comment utiliser les appareils lorsqu'ils travaillent avec eux. 

Étape 6 - Transition de votre école

Une fois que vous avez suivi ces étapes, vous êtes prêt à faire la transition de votre école vers un programme 1:1. Avec tous les avantages et le succès documenté de la technologie 1:1 en classe, vous pouvez être sûr que c'est le bon choix pour votre école.

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Utilisez les bornes de recharge PowerGistics dans votre école 1:1

Lorsque vous avez des appareils dans la salle de classe, vous avez besoin d'un endroit pour les recharger et les ranger lorsqu'ils ne sont pas utilisés. Au lieu de trébucher sur des fils ou de vous battre pour des prises murales, utilisez les bornes de recharge PowerGistics. Nos tours sont proposées dans des conceptions élégantes et peu encombrantes qui peuvent être fixées au mur, fixes ou mobiles. Antimicrobien les revêtements aident à combattre les germes, et la gestion des stations individuelles et des cordons évite d'avoir à toucher quoi que ce soit sauf votre propre appareil. Vous pouvez même ajouter un peu d’esprit scolaire avec nos options de couleurs personnalisées.

Les bornes de recharge PowerGistics sont simples et efficaces - leur conception facile à utiliser réduit les dommages lorsque les élèves rendent leurs appareils, et leur déploiement rapide permet de gagner un temps précieux en classe. Les tours USB permettent également aux écoles d'économiser de l'argent car elles n'ont pas besoin d'acheter deux blocs d'alimentation pour chaque appareil. Les élèves peuvent emporter chez eux leur propre cordon d'alimentation et recharger leurs appareils dans les tours de l'école. Pour accélérer le déploiement et éviter l'encombrement, les écoles peuvent installer plusieurs stations dans les salles de classe afin que les élèves puissent maintenir la distance et récupérer rapidement leurs appareils.

L'avantage le plus crucial des bornes de recharge PowerGistics est qu'elles prennent en charge un environnement d'apprentissage fluide, évitant ainsi les interruptions inutiles des cours, telles que des appareils non chargés ou endommagés. Nous sommes sûrs que vous allez adorer PowerGistics Tours de charge que nous proposons des tours de démonstration à prix réduits pour les nouveaux clients – parfait pour les écoles en transition vers des programmes 1:1 !

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