How to Transition Your School to 1:1

Als jij of je school overweegt over te stappen op een programma voor één apparaat per leerling, moet je veel overwegen voordat leerlingen krijgen de apparaten in handen. Zowel praktisch als administratief zijn er veel belangrijke vragen en overwegingen. Door vooraf de tijd te nemen om die vragen en zorgen te beantwoorden, zal de overgang zo soepel mogelijk verlopen.

Het in het oog springende probleem waarmee alle 1:1-programma's worden geconfronteerd, is de breedband-huiswerkkloof. Als leerlingen thuis geen internet hebben, hoe kunnen ze dan hun schooltoestellen gebruiken? Omdat bijna 17 miljoen Amerikaanse studenten Als er geen breedbandtoegang is, zou internettoegang in de gemeenschap het eerste gesprek moeten zijn dat scholen hebben bij het overwegen van 1:1-technologie in de klas. Nadat u hebt vastgesteld dat het haalbaar is, is het tijd om uw eigen 1:1-implementatieplan uit te werken.

Wat is een 1:1-programma?

Wat is het 1:1 laptopprogramma? Een 1:1 laptopprogramma is een initiatief waarbij docenten voor elke leerling een laptop of ander device ter beschikking stellen. De apparaten zijn over het algemeen tablets of laptops, maar Chromebooks zijn een populair alternatief geworden voor degenen die laptops willen tegen lagere kosten. Wat is nu een 1:1 school? Een 1:1-school bevat één apparaat voor elke leerling op die school, of ze nu worden gefinancierd door collegegeld, overheidssubsidies of het schooldistrict zelf.

Oorsprong van 1:1 programmering

Het idee van 1:1-onderwijs begon eind jaren negentig. In het begin van de jaren 2000 implementeerden slechts een paar scholen 1:1 computing. In 2006 was dat aantal gestaag gegroeid. In die eerste jaren ging het om basisuitrusting, omdat scholen minder mogelijkheden hadden voor technologie en voornamelijk afhankelijk waren van laptops.

Toen de 1:1-trend een gevestigde weg werd voor het onderwijs, begonnen technologiebedrijven zoals Microsoft en Apple educatieve technologieprogramma's. Showcasescholen van Microsoft en De vooraanstaande scholen van Apple zijn programma's die zijn ontworpen om scholen te helpen belonen voor het implementeren van 1:1-programma's en innovatieve technologie in hun curriculum.

Huidige trends voor 1:1-scholen

In een studie uit 2020 van ongeveer 500 schooldistricten, bijna 50% van hen meldde dat ze 1:1 programma's hadden. Trends nemen zeker toe, maar niet zo snel omdat schooldistricten nog steeds te maken hebben met financierings- en breedbandtoegangsproblemen. Met de toename van het tabletgebruik en de introductie van de Chromebook, een cloudgebaseerde computer, zijn scholen begonnen met het implementeren van verschillende technologieën, soms per leerjaar. Over het algemeen zijn tablets geweldig voor basisscholen, en middelbare en middelbare scholen implementeren laptops of Chromebooks. De implementatie van 1:1-programma's verschilt echter tussen schooldistricten.

benefits of 1:1 technology in schools [list]

Voordelen van 1:1 technologie op scholen

De meest integrale impact van 1:1-technologie in de klas is dat het materieel voordeel oplevert voor studenten. Hoewel sommige scholen onsuccesvolle 1:1-implementatieplannen melden, suggereert meer bewijs dat de voordelen opwegen tegen de risico's en aanvankelijke tegenslagen. Enkele van deze voordelen zijn:

Technologie: wanneer elke leerling zijn eigen apparaat heeft, wordt hij snel vertrouwd met het gebruik van en het navigeren door verschillende technologie.
Voorbereiding op het werk: Het implementeren van een 1:1-programma verhoogt ook de bereidheid van studenten voor het personeel. Door al op jonge leeftijd vertrouwd te zijn met technologie, betekent dit dat studenten opgroeien en voorbereid zijn om technologie te begrijpen en te gebruiken in hun professionele leven.
Internetgeletterdheid: Door gebruik te maken van en toegang te hebben tot internet, worden de internetvaardigheden van leerlingen vergroot, wat betekent dat ze beter online kunnen navigeren, informatie kunnen onderzoeken en evalueren.
Communicatie: Het gebruik van technologie in klaslokalen kan de communicatie tussen leraar en leerling verbeteren, waardoor leraren meer manieren hebben om leerlingen feedback te geven.

De belangrijkste factor bij de uitvoering van 1:1 programma's is geld. Het initiatief vereist een grote initiële investering, en niet alleen in apparaten - scholen hebben technologietraining, IT-personeel en breedband nodig. Op de lange termijn besparen 1:1-programma's echter geld. Met gratis apps, zoals rekenmachines en conversietools, en andere gratis online leermiddelen, geven 1:1-scholen minder geld uit aan basisonderwijsbehoeften.

Hoewel nog in een vroeg stadium, levert de 1:1-technologie op scholen over het algemeen positieve resultaten op. wat vroeg onderzoek naar 1:1 leren in 2010 ontdekte dat deze techniek:

Verhoogt de betrokkenheid van studenten.
Verbetert het gebruik van technologie voor docenten en studenten.
Verhoogt bescheiden de prestaties van studenten.

Meer recente studies tonen aan dat deze programma's grotere voordelen hebben op specifieke studiegebieden. Een aantal onderzoeken vond een positieve correlatie tussen scores voor het schrijven van de staat en het gebruik van technologie. Studenten in 1:1-scholen presteren doorgaans beter op schrijftests, en staatstests in het algemeen, dan die van scholen zonder 1:1-technologie.

Waar u op moet letten voordat u overschakelt naar 1: 1

Voordat u overschakelt naar 1:1 programmering, moet u ervoor zorgen dat u over de juiste structuren beschikt om technologie in de klas te ondersteunen. De introductie van tablets en laptops voordat ze over de nodige infrastructuur beschikken, kan rampzalig zijn en de voordelen van technologie in de klas belemmeren.

Met laptops en tablets komen kapotte kabels, gebarsten schermen en andere onderhoudsproblemen. Het vervangen van elk kapot apparaat is geen erg voordelige optie, dus het is van cruciaal belang om een IT-staf of -afdeling te hebben om technologische problemen op te lossen. Deze medewerkers kunnen helpen de school voor te bereiden op 1:1 door de beschikbare stroom-, breedband- en cloudopslagopties van de school te beoordelen.

Een van de meest kritische overwegingen bij het overschakelen naar 1:1 is de educatieve inhoud. Opvoeders moeten hun vakken, curriculum en pedagogiek evalueren om ervoor te zorgen dat de overstap naar online leren soepel en effectief verloopt. Er zijn talloze manieren om apparaten in lesplannen te integreren, maar het kan enige creativiteit vereisen.

Enkele voorbeelden zijn:

Het toewijzen van groepsprojecten waarbij studenten bijdragen aan diavoorstellingen of het maken van informatieve digitale posters.
Studenten vragen om samen te werken aan hetzelfde document voor een schrijfopdracht.
Rekenmachine-apps gebruiken om leerlingen hun rekenwerk te laten controleren.
Online games spelen om lessen te versterken.

Hoewel de overgang van een traditioneel klaslokaal naar een 1:1-lokaal een grote verandering kan zijn, blijven de essentiële elementen van het onderwijs hetzelfde. Technologie biedt alleen maar meer hulpmiddelen voor het gebruiken en beoordelen van de kennis van studenten en kan het leven van docenten daarbij gemakkelijker maken.

Hoe de overstap te maken?

Nu u weet wat een 1:1 klaslokaal inhoudt, de voordelen van technologie in de klas en belangrijke overwegingen voordat u 1:1 gaat werken, leert u hoe u deze strategie realistisch in uw school of district kunt implementeren. Door de tijd te nemen om het conceptuele en logistieke werk te doen voordat u schoolapparatuur kiest en koopt, kunt u zich voorbereiden op en zelfs onverwachte gevolgen van de overstap voorkomen.

set goals for learning outcomes

Stap 1 — Stel doelen en leerresultaten in

Net als bij lesplannen en cursusschema's, benadert u de overstap naar 1: 1 door doelen en resultaten vast te stellen. Er zijn een paar verschillende manieren waarop u doelen voor technologiegebruik voor uw school kunt stellen:

Vraag docenten om doelen voor hun lessen te maken.
Laat afdelingen vakbrede doelen formuleren.
Stel schoolbrede doelen.
Stel wijkbrede doelen vast.

U kunt een of al deze suggesties samen gebruiken om actieplannen op te stellen voor een succesvolle implementatie van technologie in uw school. Zelfs als je school- of districtsbrede doelen wilt hebben, kan het zijn dat docenten hun eigen doelen stellen, hen kunnen helpen technologie naadloos in hun lessen te implementeren.

Leerresultaten zijn ook essentieel om te bespreken met alle docenten op uw school. In plaats van de traditionele leerresultaten van elke klas of leerjaar te vervangen, moet u overwegen hoe u technologie kunt implementeren om studenten te helpen die resultaten te bereiken. Het kan zijn dat leerresultaten er anders uitzien bij het implementeren van 1:1-technologie, dus het is essentieel om ze van tevoren vast te stellen.

Laat deze vragen uw denken leiden bij het vaststellen van leerresultaten met 1:1 technologie in de klas:

Welke specifieke uitkomsten verwachten bestuurders van docenten?
Stelt u technologiespecifieke leerresultaten vast of integreert u deze in algemene leerresultaten?
Hoe zullen leerresultaten verschillen op basis van de technologie die u toepast?
Hoe organiseer je leerresultaten? Zal het per leerjaar, klas, onderwerp of een combinatie van die drie zijn?
Hoe kunnen docenten technologie gebruiken om leerresultaten te bereiken en te evalueren?

Zoals u kunt zien, komt er veel kijken bij het implementeren van een 1:1-programma. Door het conceptuele en pedagogische werk aan de voorkant te doen, zullen docenten en studenten de voordelen en waarde van overschakelen naar 1:1 begrijpen.

Stap 2 — Docenten voorbereiden

Als spreekwoordelijke frontlinie voor 1:1-programma's hebben opvoeders middelen en ondersteuning van de administratie nodig om een soepele overgang te garanderen. Bied professionele ontwikkeling en permanente educatie aan voor leraren die technologie gebruiken in de klas en zorg ervoor dat ze zich gesteund voelen tijdens en na de overstap.

Aangezien de meeste leraren lessen benaderen met hun eigen unieke methoden en filosofie, vraag ze dan na te denken over hoe het gebruik van technologie hun dagelijkse instructie zou kunnen verstoren. Hoewel dit misschien contra-intuïtief lijkt, is de meest essentiële voorbereiding die u kunt doen het voorspellen van mogelijke wegversperringen. U kunt een enquête sturen of om feedback vragen bij het bedenken van uw één-op-één-strategie en een duidelijke inspanning leveren om de zorgen van uw opvoeder aan te pakken. Bied daarnaast bronnen aan degenen die wegversperringen voorspellen - als de wiskundeafdeling zich bijvoorbeeld zorgen maakt over laptops in hun lessen, bied dan specifieke bronnen aan over het implementeren van technologie.

Hoewel financieringsproblemen dit moeilijk kunnen maken, kunnen aanwezige IT-medewerkers en -afdelingen een enorme hulp zijn voor docenten. Het hebben van een staf van professionals om de dagelijkse zorgen over technologie aan te pakken, maakt tijd en middelen vrij voor docenten om zich op het onderwijs te concentreren.

Stap 3 — Infrastructuur evalueren

Praktisch gezien is het met de implementatie van één apparaat per leerling verstandig om ervoor te zorgen dat het elektrische circuit van uw school de belasting van al die apparaten aankan. Ter voorbereiding kunt u een professionele elektricien of gekwalificeerde technicus de bedrading van uw school laten beoordelen. Evenzo zal een 1:1-programma ook de vraag naar uw internetmogelijkheden enorm verhogen. U kunt het beste de juiste breedband instellen, zodat het internet van uw school het toenemende gebruik kan bijhouden.

choose the right device for students

Stap 4 — Kies de juiste apparaten

Over het algemeen heb je twee keuzes voor apparaten, namelijk tablets of laptops, maar Chromebooks zijn op scholen steeds populairder geworden. Aangezien de behoeften van de verschillende niveaus verschillen, kan het verstandig zijn om te beoordelen welke niveaus meer baat hebben bij een van beide apparaten. Jongere leerlingen tot de vierde of vijfde klas gebruiken meestal tablets, terwijl middelbare en middelbare scholieren laptops gebruiken. Weeg de voor- en nadelen van elk apparaat af wanneer u beslist wat u in uw school wilt implementeren.

Voordelen voor deze apparaten zijn onder meer:

Tabletten: Draagbaarheid, touchscreen, batterijduur, gebruiksgemak
Laptops: Levensduur, toetsenbord, opslag, ondersteunt hoogwaardige software
Chromebooks: Lichtgewicht, cloudgebaseerd, goedkoop, onderhoudsarm

Er zijn ook nadelen voor deze apparaten, zoals:

Tabletten: Breekbaar, ondersteunt geen specifieke software, minder opslagruimte
Laptops: Zwaar, onderhoudsvriendelijk, duur
Chromebooks: Minimale lokale opslag, niet erg compatibel met Microsoft Word, moet een internetverbinding hebben om te gebruiken

Omdat oudere leerlingen meer geavanceerd werk doen, werken geavanceerde machines zoals laptops en Chromebooks het beste voor hen. De draagbaarheid en het gebruiksgemak van de tablet maken het een uitstekende keuze voor jongere studenten. Welk apparaat je ook kiest voor je school, het is altijd een goed idee om goede koffers te hebben waarin leerlingen hun apparaten veilig kunnen vervoeren en beschermen wanneer ze onvermijdelijk van een bureau vallen.

Stap 5 — Bereid leerlingen en ouders voor

Bereid ouders en leerlingen voor op de verantwoordelijkheid van het gebruik van apparaten door duidelijke gebruiksrichtlijnen vast te stellen. Je kunt activiteit op bepaalde websites op school beperken of blokkeren om misbruik te voorkomen, maar in de richtlijnen wordt benadrukt dat deze apparaten voornamelijk voor schoolwerk zijn. Verbied bijvoorbeeld studenten om schoolapparatuur te gebruiken om te gamen, aangezien bepaalde games veel opslagruimte in beslag kunnen nemen en studenten afleiden. Ouders kunnen ook helpen bij het ondersteunen van gebruiksrichtlijnen thuis.

Om de kosten van reparatie of vervanging te dekken, vragen sommige scholen een aanbetaling. Dit bedrag dekt niet de kosten van het apparaat, maar zorgt wel voor extra financiering als het apparaat van de student gerepareerd moet worden. Het is ook een goed idee om een paar back-ups te hebben als het apparaat van een leerling meer werk nodig heeft.

Hoewel de meeste studenten tegenwoordig ongelooflijk bedreven zijn in technologie, hebben ze nog steeds ondersteuning nodig bij het implementeren ervan in hun werk. In plaats van één trainingssessie om alles te behandelen, kunt u overwegen om technologie-educatie in het curriculum op te nemen en studenten te leren hoe ze de apparaten kunnen gebruiken terwijl ze ermee werken.

Stap 6 — Verander je school

Zodra je deze stappen hebt gevolgd, ben je klaar om je school over te zetten naar een 1:1-programma. Met alle voordelen en het gedocumenteerde succes van 1:1-technologie in de klas, kunt u er zeker van zijn dat dit de juiste keuze is voor uw school.

Gebruik PowerGistics-laadstations op uw 1:1-school

Als je apparaten in het klaslokaal hebt, heb je een plek nodig waar je ze kunt opladen en opbergen als ze niet in gebruik zijn. In plaats van te struikelen over draden of ruzie te maken over stopcontacten, gebruik je PowerGistics laadstations. Onze torens zijn verkrijgbaar in strakke, ruimtebesparende ontwerpen die aan de muur, vast of mobiel kunnen worden gemonteerd. antimicrobieel coatings helpen ziektekiemen te bestrijden, en individuele stations en snoerbeheer voorkomen dat u iets anders hoeft aan te raken dan uw eigen apparaat. Je kunt zelfs een beetje schoolgevoel toevoegen met onze aangepaste kleuropties.

PowerGistics-laadstations zijn eenvoudig en effectief - hun gebruiksvriendelijke ontwerp vermindert schade wanneer studenten hun apparaten inleveren, en snelle implementatie bespaart waardevolle lestijd. De USB-torens besparen scholen ook geld omdat ze niet voor elk apparaat twee stroomblokken hoeven aan te schaffen. Leerlingen kunnen hun eigen netsnoer mee naar huis nemen en hun apparaten opladen in de torens op school. Om de implementatie te versnellen en drukte te voorkomen, kunnen scholen meerdere stations in klaslokalen installeren, zodat leerlingen afstand kunnen bewaren en hun apparaten snel kunnen terugvinden.

Het meest cruciale voordeel van PowerGistics-laadstations is dat ze een vloeiende leeromgeving ondersteunen, waardoor verspillende onderbrekingen van de lestijd, zoals niet-opgeladen of beschadigde apparaten, worden voorkomen. We zijn er zo zeker van dat u PowerGistics geweldig zult vinden oplaadtorens dat we demotorens aanbieden tegen gereduceerde prijzen voor nieuwe klanten - perfect voor scholen die overstappen op 1:1-programma's!

Vraag een demo aan vandaag nog, of neem contact met ons op voor een gratis en vrijblijvende offerte!

Vraag een offerte aan