Districtsoplossing voor studenten die vergeten apparaten op te laden

Sinds Clarence CSD 1:1 is gaan werken met apparaten, heeft zij moeite met het meebrengen van opgeladen apparaten door leerlingen naar school. Het district besloot dat een oplossing voor opladen in de klas nodig was om de lessen vooruit te laten gaan en leerlingen meer onderwijstijd te geven. Bob Raineri, directeur technologie van Clarence CSD in Clarence, New York, bespreekt de oplossing van het district voor het probleem van niet-opgeladen apparaten.

Het probleem

“De belangrijkste reden dat we op zoek gingen naar een desktopoptie was dat studenten er niet aan dachten hun apparaten op te laden. Ons belangrijkste doel: een oplossing bieden zodat studenten, docenten en personeel overdag apparaten kunnen opladen.”

Het uitdelen van opladers was duur

“We hadden opladers die we in elke kamer plaatsten, maar die raakten kwijt. We gaven geld uit aan de aanschaf van nieuwe opladers en we bleven ze herverdelen onder studenten. We begrijpen dat studenten hun opladers kwijt kunnen raken, en we zullen doorgaan met het vervangen van de opladers. Maar we dachten: wat kan voor ons een betere oplossing zijn?”

Download de casestudy

 

Karren waren te groot

“Van oudsher hadden we karren voor studenten die overdag ongeveer een uur moesten opladen. Karren zijn gewoon niet de beste oplossing voor ons. Ze zijn omvangrijk en nemen veel ruimte in de kamer in beslag. Toegegeven, karren werden in de loop van de tijd beter, maar toen we ze voor het eerst hadden, waren ze erg groot. Vervolgens hebben bedrijven ze een beetje ingekrompen, maar karren zijn ook een grote investering. Niet dat PowerGistics geen grote investering was, maar het bood de oplossing waar we naar op zoek waren en docenten hoeven het niet elke keer te verplaatsen als ze naar een bureau of boekenplank moeten.”

“Veel mensen zijn dankbaar dat we ze een beheerde oplaadoplossing bieden die een kleine footprint heeft, vooral een kleinere footprint dan de winkelwagen. We waren een kar aan het vervangen die veel groter is dan de anderhalve vierkante meter die deze in beslag neemt.”

— Bob Raineri, directeur technologie, Clarence CSD

Laadstations op meerdere locaties bieden opladen voor iedereen

“PowerGistics Desktop6Plus was voor ons een betere oplossing. We gebruiken hem niet alleen in klaslokalen, maar we gebruiken hem ook in bibliotheken als laadstation voor studenten – we hebben daar verschillende soorten opladers voor. We gebruiken hem ook op ons kantoor om al onze leenapparaten en apparaten op te laden voor testen. We gebruiken het in al onze hoofdkantoren voor het lenen van laptops als er vervangende leraren binnenkomen. In plaats van dat overal draden bungelden, konden we de kabels met een ritssluiting aan de laadstations vastbinden. We proberen ze te centraliseren binnen gebouwen en gemeenschappelijke ruimtes. We hebben ze aan elk basisklaslokaal aangeboden en velen hebben er een in hun klas geplaatst. Ik denk dat het voor ons goed werkt.”

Gebruikt door alle leerjaren

“We hebben deze aangeschaft voor gebruik van K tot en met 12. In het klaslokaal zijn het vooral K tot en met 5. Sommige van onze klassen, waar leerlingen de hele dag in hetzelfde klaslokaal zitten, hebben ook stations in het lokaal. Voor K tot en met 5 nemen sommige leerlingen elke dag apparaten mee naar huis, anderen blijven in de klas. Leraren kunnen ze naar behoefte op de opladers draaien. Het basisonderwijs neemt niet elke dag apparaten mee naar huis, maar vanaf groep 2 reizen ze er vaak dagelijks mee mee.”

Persoonlijke verantwoordelijkheid aanleren

“De enige quasi-uitdaging die we hebben is dat de student zijn apparaat niet kan gebruiken terwijl hij het oplaadt. Een deel van de verantwoordelijkheid van een leerling houdt in dat hij of zij naar school moet komen met een opgeladen apparaat van de school – het is een lesmoment. Als de leerling naar school komt met een apparaat dat niet is opgeladen, moet hij of zij naar de bibliotheek gaan en een leenapparaat aanschaffen terwijl het apparaat wordt opgeladen. Vergelijkbaar met het concept als ze hun notitieboekje vergeten. Wat doen scholen als een leerling geen papier heeft om op te schrijven en dit niet aan hem of haar geeft? Nee, we gaan ze papier geven. Daarom hebben we een systeem opgezet voor leeners als studenten deze thuis ook vergeten.

“De directeuren waren net zo enthousiast om ze te hebben als wij en de studenten
op de basisscholen, zoals de kleuren, is het een beetje extra pit.

-Bob Raineri, directeur technologie, Clarence CSD

Kleine voetafdruk om de wagen te vervangen

“Veel mensen zijn dankbaar dat we ze een beheerde oplaadoplossing bieden die een kleine voetafdruk heeft, vooral een kleinere voetafdruk dan de kar. We waren een kar aan het vervangen die veel groter is dan de anderhalve vierkante meter die deze in beslag neemt.”

Standaardvermogen voldoet aan alle behoeften

“Onze klaslokalen hebben voornamelijk alle Chromebook-opladers op de oplaadunits staan. In onze kantoren hebben sommigen van hen een ander type oplader voor de apparaten die ze gebruiken. Daarom hebben we een aantal Desktop6Plus's aangesloten op deze apparaten en gebruiksscenario's."

Gemakkelijk in te stellen

“Deze waren geweldig voor onze zomerhelpers om op te zetten. Meestal krijgen we een paar afstuderende senioren om ons te komen helpen voor de zomer en dat project hebben we voor hen bewaard. De achterkant van de behuizing is erg moeilijk om aan en uit te zetten. Dat was hun enige klacht, en het is niet echt een klacht. In het veld zou dit een goede zaak kunnen zijn, omdat we niet willen dat iemand gemakkelijk toegang heeft tot de laders.”

Opladen beschikbaar thuis en op school

“Ik denk niet dat onze studenten opladers in hetzelfde tempo kwijtraken als in het verleden. Ze raken ze niet zo vaak kwijt op school; en minder vaak thuis of in de bus. Op school bevinden zich opladers in de desktopunit en elke leerling krijgt een oplader toegewezen als hij of zij een Chromebook krijgt. Ik denk niet dat ze educatieve tijd mislopen met deze eenheden en processen die we hebben opgezet.”

“Ik denk niet dat ze educatieve tijd mislopen met
deze eenheden en processen die we hebben opgezet.”

-Bob Raineri, directeur technologie, Clarence CSD

Duurzaam opladerverlies

“De laatste keer dat we een grote partij laders kochten, waren ze elk ongeveer $26. We hebben alle apparaten teruggehaald van onze 1:1-implementatie, zodat we onze 1:1-apparaatimplementatie en oplaadbehoeften konden beoordelen en evalueren. Daarna hebben we elk klaslokaal een extra oplader gegeven, want dat was alles wat we hadden. Vervolgens kochten we de desktopopladers en opladers voor allemaal. Het hielp zo dat studenten niet meer zo vaak met opladers onderweg waren  en gaf ons de mogelijkheid om een voorraad op te bouwen, zodat we een kleiner aantal opladers per jaar konden vervangen, in plaats van een substantieel groot aantal.”

Hoe heb je voor PowerGistics gekozen?

“We hadden het over de karren, het verplaatsen ervan en de ruimte die ze uit het klaslokaal wegnemen. Eerlijk gezegd, nadat ik deze zag, voldeed hij aan de behoefte. We kregen de demo-eenheid en lieten deze zien volgens de principes. We vroegen hen: ‘Gaat dit werken? Denkt u dat dit een goede oplossing is voor uw klaslokalen?' De directeuren waren net zo enthousiast om ze te hebben als wij en de leerlingen op de basisscholen houden van de kleuren, het geeft een beetje extra pit.”

Meerdere desktops zijn geschikt voor specifieke ruimtes

“Onze bibliotheken hebben meerdere PowerGistics-stations, en sommige kantoren hebben er meerdere omdat ze meer dan zes units hebben die ze dagelijks afmelden. De klaslokalen waarvoor om meerdere eenheden werd gevraagd, waren voornamelijk klaslokalen waar de leerlingen het grootste deel van de dag in hetzelfde klaslokaal bleven. Deze oplossing beperkt de bedrading tot één plek; het ruimt het netjes op, zodat er geen netsnoeren rondhangen die andere potentiële gevaren veroorzaken.”

Veelzijdige apparaataccommodatie

“We hebben de onze voornamelijk bedraad voor Chromebooks. Sommige klaslokalen hebben tablets, dus deze zijn ideaal voor flexibiliteit als er een ander type oplader nodig is. In onze IT-ruimte hebben we het bekabeld voor Chromebooks, iPads, oude iPads, oudere opladers en nieuwere opladers, dus het is voor ons efficiënt als we iets moeten testen, we hebben een apparaat dat direct beschikbaar en opgeladen is.”

Studentengebruik in gemeenschappelijke ruimtes

“Studenten kunnen bijvoorbeeld in de bibliotheek komen voor de studiezaal en kunnen hun device(s) op een oplader zetten. Al onze apparaten zijn voorzien van een naam, zodat mensen weten dat het van hen is als ze het gaan ophalen. Ik ben dankbaar dat we deze oplossing aan onze klanten kunnen bieden.”

“Opladen op volledig vermogen is nuttig. Sommige van onze bibliotheken hebben USB-opladers voor op tafel, maar met deze apparaten kunnen we veel sneller opladen omdat deze op volledige wisselstroom werkt.”

Het Clarence Central-schooldistrict

Traditie, innovatie en teamwerk zijn kenmerken van de Clarence Central School District. Hoewel het district formeel werd opgericht in 1946, gaat het terug tot 1805, toen vroege kolonisten het eerste schoolgebouw bouwden op een kleine open plek vlakbij wat nu de kruising is van Ransom Road en Main Street. Die pioniersgeest, de bereidheid om samen te werken en een standvastige inzet voor hoge normen blijven de sleutel tot het succes van Clarence.

Download de casestudy

 

BUREAUBLAD6 PLUS op maat

Op maat gemaakte desktopopslag en -opladen met 6 planken, inclusief een stekkerdoos met 8 stopcontacten aan de achterkant met netsnoer, 2 extra standaardstekkers aan de zijkant en een afneembare achterkant. Voor apparaten tot 14,75 inch.

Maximale apparaatafmetingen  H 2,0 "x B 14,75" x L 10,5 "
Dimensies: H 17,75” x B 11,75” x D 18,75”
Stroomvoorziening: 8 stopcontact stekkerdoos 120V, 15A stroomonderbreker voor standaard 110V stopcontacten
Plankafstand: 2"  Snoerlengte: 12'  Gemonteerd gewicht: 23 pond

Meer informatie over de Desktop6Plus