High School District bewaart apparaten in klaslokalen om de leertijd te vergroten

Studenten komen op de eerste plaats in Antelope Valley Union High School District (AVUHSD).   Van programma's op het gebied van de geestelijke gezondheidszorg tot planning voor de voorbereiding op universiteiten tot onderwijs aan migranten: het district heeft een niet aflatende inzet om in de behoeften van alle studenten te voorzien en ervoor te zorgen dat zij de beste versie van zichzelf worden.  23.000 studenten volwassen maken is geen gemakkelijke taak.  Maar AVUHSD doet precies dat, en doet het goed, met behulp van kant-en-klare apparaten.

Casestudy downloaden

 

1:1 met apparaten die op school blijven

AVUHSD is een 1:1-district en levert voor elke leerling een Chromebook.  Het efficiënt en kosteneffectief beheren van dit uitgebreide apparatenpark was een belangrijk aandachtspunt voor het district.   

Gary Allen, directeur onderwijstechnologie bij AVUHSD, zag de kosten voor onderhoud en vervanging van apparaten waar andere districten last van hadden als gevolg van het transport van apparaten.  Met het oog op de fiscale verantwoordelijkheid zocht hij naar een ander 1:1-model om de schade aan het apparaat en de reparatie- en vervangingskosten tot een minimum te beperken. 

Het stadsdeel heeft ervoor gekozen om apparaten in de klas te houden.  “Wij wilden iets anders proberen.  We plaatsen Chromebooks in elk klaslokaal, net zoals we vroeger schoolboeken in elk klaslokaal hadden”, beschrijft Allen.

AVUHSD plaatste aanvankelijk traditionele karren in hun klaslokalen om alle Chromebooks op te bergen.  Maar toen Gary Allen in een naburig district een PowerGistics-toren zag, trok het strakke ontwerp van de toren zijn aandacht en wilde hij er graag meer over weten.

“Alleen al de timing vanaf het moment dat de kinderen binnenkomen, een Chromebook pakken, gaan zitten, openen en inloggen, was 40% sneller bij de Towers dan bij de karren.”

     — Gary Allen, directeur onderwijstechnologie AVUHSD

 

De stopwatchtest

Allen wilde bepalen of de kar of de toren efficiënter zou zijn voor studenten.  "Als je 36 leerlingen hebt die allemaal de klas binnenkomen om hun Chromebooks te pakken te krijgen, wordt het een warboel", zegt Allen. 

Allen vond de PowerGistics Towers veelbelovend, maar hij had wat concrete gegevens nodig om een beslissing te nemen.  Daarom hebben ze vijf klaslokalen uitgerust met PowerGistics Towers, twee torens in elk klaslokaal.  Toen pakte Allen de stopwatch op zijn telefoon en klokte de tijd van de leerlingen af.

Allen wilde testen “wat de overgangstijd is tussen een traditionele kar die een bovenlader en een zijlader was, en de [PowerGistics] Towers.”

“Alleen al het timen vanaf het moment dat de kinderen binnenkomen, een Chromebook pakken, gaan zitten, openen en inloggen, was 40% sneller bij de Towers dan bij de karren.  Het was gemakkelijker voor de kinderen om rond te reiken en ze uit de toren te pakken”, legt Allen uit

“Kijk eens hoeveel extra onderwijstijd je krijgt alleen al vanwege een logistiek ding, zoals het pakken van een Chromebook.”

     — Gary Allen, directeur onderwijstechnologie AVUHSD

Het resultaat: maximale leertijd

“Dat was het eerste wat ik echt leuk vond aan de Towers”, zegt Allen.  “Als het traditioneel 5 minuten duurt en nu duurt het 2,5 minuten voordat de kinderen overstappen. Vermenigvuldig dat met zes lesuren op één dag, en vermenigvuldig dat nog eens met honderd klaslokalen. Kijk eens hoeveel extra onderwijstijd je krijgt alleen al vanwege een logistiek ding als het pakken van een Chromebook.”

De beslissing: een district uitrusten

Deze resultaten bewezen voor Allen dat een laadstation een verschil kan maken in de leertijd in klaslokalen.  Hij besloot de klaslokalen uit te rusten met PowerGistics Towers, waarbij hij elk klaslokaal uitrustte met twee aan de muur gemonteerde torens en een klassenset Chromebooks.

Functionele kleuren voor meer efficiëntie

Naast het tijdbesparende voordeel van de Towers, houdt Allen ook van het praktische gebruik van de plankkleuren.  "Het was voor een leraar gemakkelijk om ernaar te kijken en te zien dat Slot Number 3 Red geen Chromebook heeft", zegt Allen.  De docent kan de leerling vervolgens vragen het apparaat terug te sturen.

Allen merkt ook dat zijn leraren creatieve dingen met de kleuren doen.  Sommige docenten plakken stickers op de bureaus van leerlingen om te identificeren welke Chromebook van de leerling is.  Op elk bureau zat bijvoorbeeld een rode sticker met het cijfer één, twee of drie, of een blauwe sticker met het cijfer zes, zeven of acht.  Deze kleurgecodeerde organisatie helpt zowel studenten als docenten apparaten te identificeren en verbetert de efficiëntie bij het retourneren en ophalen.

“In elke klas hebben we een setje.  Het is behoorlijk fenomenaal wat we daarmee hebben kunnen bereiken.”

     — Gary Allen, directeur onderwijstechnologie AVUHSD

Gelijkheid in technologiegebruik

De uitgebreide AVUHSD heeft studenten met verschillende achtergronden en sociaal-economische statussen.

“We willen gelijkheid in ons district.  We willen dat elke student toegang heeft tot programma's”, zegt Allen.

“We hebben een Chromebook-afrekenprogramma waarbij studenten, als ze niet over technologie beschikken, een Chromebook kunnen uitchecken en mee naar huis kunnen nemen.  Maar hij blijft het hele schooljaar thuis, dus ze brengen hem maar één keer mee van school en één keer van huis terug naar school.”

“Om gelijkheid te hebben, heeft elke student toegang, ongeacht naar welke school hij gaat.  Als ze thuis geen wifi hebben, zorgen wij voor een hotspot om mee naar huis te nemen.  Als er twee studenten in één huishouden zitten, laten we ze niet een hotspot of Chromebook delen.  Ze krijgen ieder hun eigen toestel.”

“In onze wijk hoeft geen enkele student zonder te zitten, alleen maar omdat hij het thuis niet kan of kan betalen.  Wij stellen geen vragen.  Als een leerling er een wil, krijgt hij er een. En wij maken geen onderscheid.”

Bewaar Chromebooks in kamers om schade te voorkomen

Studenten van AVUHSD gebruiken Chromebooks op dezelfde manier als vroeger schoolboeken.  Er blijft een klassenset in de kamer staan, de leerlingen gebruiken deze en zetten deze weer terug.  Allen zegt: “Ze nemen geen Chromebooks mee tussen de lessen door. De belangrijkste reden daarvoor zijn de onderhoudskosten.  In iedere klas hebben we een setje.  Het is behoorlijk fenomenaal wat we daarmee hebben kunnen bereiken.”

“Onze onderhoudskosten voor de Chromebooks zijn een stuk lager dan in de meeste andere districten.”
      — Gary Allen, directeur onderwijstechnologie, AVUHSD

Locatie is belangrijk

Het district besloot de torens aan de muur te bevestigen omdat “ze nergens heen lopen”, in tegenstelling tot eenheden op wielen die verplaatst konden worden.  Ook zijn de Towers bewust ver van de toegangsdeur gemonteerd, maar ook vlakbij de elektriciteitsvoorziening.  Allen weet dat als de Chromebooks bij de deur worden opgeborgen, de leerlingen eerder geneigd zijn ze te beschadigen of mee te nemen.

Onthoud waarom we doen wat we doen.

Antelope Valley Union High School District geeft prioriteit aan het onderwijs en het welzijn van studenten. Uit Gary Allen's evaluatie van laadstations bleek dat het juiste laadstation tijd terug kan geven aan het klaslokaal.  Allen had het praktische inzicht om te erkennen dat zelfs een paar minuten tijdverspilling bij het ophalen of retourneren van Chromebooks snel kan oplopen.  Dat is tijd die hij terug wilde geven aan studenten om meer te leren.

Allen adviseert: “Verlies nooit je gevoel voor humor.  Onthoud waarom we doen wat we doen.  We doen het zodat de studenten die we nu hebben naar buiten kunnen gaan en succesvol kunnen zijn in het leven.”

Antelope Valley Union High School District

Het Antelope Valley Union High School District (AVUHSD) ligt in het Antelope Valley-gebied van Californië, in het noorden van Los Angeles County.

Het middelbare schooldistrict van de vakbond omvat acht openbare middelbare scholen, één handelsschool en twee voortgezette middelbare scholen in de steden Palmdale en Lancaster en hun directe buitenwijken. Het district heeft onlangs ook drie middelbare scholen geopend (klas 7-8). Twee zijn in Palmdale en één in Quartz Hill.

CORE20

Model#: 1C201

Toren voor wandmontage met 20 planken, inclusief standaard stekkerdoos met snoer, afsluitbare voordeur en TechStop.

Afmetingen toren: H 59,00” x B 11,25” x D 22,00”  H 149,86 cm x B 28,58 cm x D 55,88 cm

Stroomvoorziening: 20 stopcontacten stekkerdoos 120V, 15A stroomonderbreker voor standaard 110V stopcontacten

Snoerlengte: 10' / 3.05m  Gemonteerd gewicht: 64,00lb / 29,03kg

 

Neem contact met ons op om de laadsituatie van uw school te verbeteren